练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．
    （1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：
    弹力F（N）0.501.001.502.002.503.003.50
    伸长量x（10-2m）0.741.802.803.724.685.586.42
    用作图法求得该弹簧的劲度系数k=______N/m；
    （2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为______N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；
    （3）由图得到F合=______N．
    （1）根据描点法作出图象如图所示：
    根据图象得：k=
    △F
    △x
    =
    2.5
    0.045
    =55N/m
    （2）弹簧秤的读数为：F=2+0.20N=2.20N
    根据力的图示法，作出两个分力，2.10N和2.50N，以这两个边为临边，作出平行四边形，对角线即可合力，
    （3）根据图象及比例尺得出合力的大小F合=3.3N
    故答案为：55；2.20；3.3

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在“验证力的平行四边形定则”的实验中，用M、N两个测力计拉橡皮条的结点P，使其位于E处，此时α+β=900，如图所示；然后保持M的读数不变，当α角由图中所示的值减小时，要使结点仍在E处，可采用的办法是(      )
    A．增大N的读数，减小β角B．减小N的读数，减小β角
    C．减小N的读数，增大β角D．增大N的读数，增大β

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    （一）在共点力合成的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图1．图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中______（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；若F与F′的______基本相等，______基本相同，说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证．

    （二）在验证机械能守恒定律的实验中，对于自由下落的重物，下述选择的条件更为有利的是______
    A．只要足够重就可以
    B．只要体积足够小就可以
    C．既要足够重，又要体积非常小
    D．应该密度大些，还应便于夹紧纸带，使纸带随同运动时不致扭曲
    （三）某同学利用如图2所示的实验装置验证机械能守恒定律，弧形轨道末端水平，离地面的高度为H，将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s．若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=______（用H、h表示）．
    （四）在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中有以下实验步骤，其合理顺序是______（用相应字母表示）
    A．通过改变两个拉力的大小和方向，从而改变橡皮条的伸长，再重复做几次；
    B．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O．记下弹簧秤的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力F′的图示；
    C．在桌面上放一块方木板，在木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板的A点；
    D．记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出（作出）合力F；
    E．比较力F′用平行四边形定则求出的力F，看它们在实验误差范围内是否相等；
    F．用两条细绳结在橡皮条的另一端（即结点），通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    关于验证平行四边形法则的实验，请回答下列问题：
    （1）在该实验中，合力与分力的概念是一种______科学思想方法．
    （2）某同学在做实验时，操作时弹簧秤平行于板面如图1放置，然后记录力的大小和方向，请你指出这样操作的问题______．
    （3）某同学完成实验后得到的图形如图2所示，图上所画的四个力中，由一个弹簧秤拉橡皮筋得到的力是______．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图（2）所示，
    ①本实验采用的科学方法______
    A．理想实验法
    B．等效替代法
    C．控制变量法
    D．放大法
    ②有关此实验，下列叙述正确的是______
    A．两弹簧测力计的拉力方向的夹角越大误差越小
    B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
    C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O．
    这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
    D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可．
    ③如图（3）所示是两位同学在做验证共点力合成时得到的结果，其中______图比较合符试验事实．
    ④在研究共点力合成的实验中，得到如图（4）所示的合力F与两分力闻夹角θ的关系图线，由此可得两分力的大小分别是______N、______N．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某同学在学完“力的合成”后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验．

    A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
    B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数F
    C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图甲所示
    D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧秤的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′
    （1）在步骤C中，弹簧秤的读数为______N．
    （2）在步骤D中，合力F′=______N．
    （3）若______，就可以验证力的平行四边形定则．
    时刻t2t3t4t5
    速度（m/s）5.595.084.58

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）在“探究求合力的方法”的实验中，其中的三个实验步骤：
    ①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，
    在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2．
    ②在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F．
    ③只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测
    力计的读数F′和细绳的方向．
    以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里？
    ①中是______
    ②中是______
    ③中是______
    （2）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图7所示．
    ①为完成实验，下述操作中必需的是______．
    A．钉子A、B必须在同一水平高度
    B．记录悬挂重物后结点O的位置
    C．测量细绳的长度
    D．测量橡皮筋的原长
    E．测量悬挂重物后像皮筋的长度
    ②欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是______．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    一足够长的斜面，最高点为O点，有一长为l＝1.00 m的木条AB，A端在斜面上，B端伸出斜面外。斜面与木条间的摩擦力足够大，以致木条不会在斜面上滑动。在木条A端固定一个质量为M＝2.00 kg的重物（可视为质点），B端悬挂一个质量为m＝0.50 kg的重物。若要使木条不脱离斜面，在下列两种情况下，OA的长度各需满足什么条件？

    ①木条的质量可以忽略不计。
    ②木条质量为m′＝0.50 kg，分布均匀。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    半径为R、质量为M1的均匀圆球与一质量为M2的重物分别用细绳AD和ACE悬挂于同一点A，并处于平衡，如图1-73（原图1-70）所示．已知悬点A到球心O的距离为L，不考虑绳的质量和绳与球的摩擦，试求悬挂圆球的绳AD与竖直方向AB的夹角θ．（第十届全国中学生物理竞赛预赛）[15 ]

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案