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11.已知物体运动初速度v0方向及它受到恒定合外力F的方向,图a、b、c、d表示物体运动的轨迹,其中正确的是(  )
A.B.C.D.

分析 做曲线运动的物体的速度的方向是沿着运动轨迹的切线的方向,合力指向运动轨迹弯曲的内侧.

解答 解:AD、曲线运动的物体受到的合力应该指向运动轨迹弯曲的内侧,由此可以判断A错误,D正确;
BC、曲线运动的速度的方向是沿着运动轨迹的切线的方向,由此可以判断BC错误;
故选:D.

点评 根据物体的运动轨迹来判断受到的合力的方向,合力应该指向运动轨迹的弯曲的内侧,这是解决曲线运动的时候经常用到的知识点.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.某学生实验小组利用如图1所示电路,测量多用电表内电池的电动势和电阻“×1k”档内部电路的总电阻,使用的器材有:电压表:量程5V,内阻十几千欧;滑动变阻器:最大阻值5kΩ;导线若干.回答下列问题:
(1)将多用电表挡位调到电阻“×1k”挡,再将红表笔和黑表笔短接,调欧姆零点.
(2)将图1中多用电表的黑表笔和2(选填“1”或“2”)端相连,红表笔连接另一端.
(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置,使多用电表的示数如图2甲所示,这时电压表的示数如图乙所示.多用电表和电压表的读数分别为15.0kΩ和3.60V.

(4)调节滑动变阻器的滑片,使其接入电路的阻值为零.此时多用电表和电压表的读数分别为12kΩ和4.00V.从测量数据可知,电压表的内阻为12.0kΩ.
(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路,如图3所示.根据前面的实验数据计算可得,此多用电表内电池的电动势为9.0V,电阻“×lk”挡内部电路的总电阻为15.0kΩ.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,渗透了研究问题的多种科学方法:①实验环境的等效法:平衡摩擦力法;
②实验条件设计的科学方法:控制变量法;
③实验原理的简化:近似法,即当小车质量M>>m时,细绳对小车的拉力大小近似等于砂及桶的总重力mg;
④实验数据处理的科学方法:图象法;
⑤由a~M图象转化为a~$\frac{1}{M车}$图象,所用的科学方法:化曲为直法.(选填:“理想实验法”、“图象法“、“化曲为直法”、“控制变量法”、“近似法”)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.如图所示,在x轴上方有垂直于纸面的、区域足够大的匀强磁场(图中未画出),在x轴下方有沿y轴负方向的匀强电场,场强为E,一质量为m,电荷量为-q的粒子从坐标原点O沿着y轴正方向以v0射出,射出之后,第三次经过x轴时,粒子的位置为(1,0)
(1)x轴上方区域磁场的方向和磁感应强度B;
(2)上述过程中粒子运动的总时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示为交流发电机示意图,匝数为N=50匝的矩形线圈,边长分别为10cm和20cm,内阻r=5Ω,在磁感强度B=1T的匀强磁场中绕OO′轴以角速度ω=50$\sqrt{2}$rad/s匀速转动,线圈和外部电阻R相接,R=20Ω,求:
(1)S断开时,电压表示数;
(2)S闭合时,电流表示数;
(3)发电机正常工作时,R上所消耗的电功率是多少?
(4)线圈从图示位置转过90°的过程中通过电阻R的电量为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

16.关于重力势能,下列说法中正确的是(  )
A.物体的位置一旦确定,它的重力势能的大小也随之确定
B.物体与零势面的距离越大,它的重力势能也越大
C.一个物体的重力势能从-5J变化到-3J,重力势能变大了
D.在地面上的物体,它具有的重力势能不一定等于零

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分,图中方格的边长为5cm,如果取g=10m/s2,那么:
(1)小球运动的初速度为1.5m/s.
(2)小球经过B点时速度的大小为2.5m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示,水平桌面上固定一个间距为L的金属导轨MNQP,导轨左端所接电源电动势为E,内阻为r,在导轨右侧放置一根质量为m的金属棒ab,金属棒电阻为R,其他电阻不计,整个装置处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向与水平桌面成37°角,此时导体棒恰好处于平衡状态(认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力),重力加速度为g,若仅将磁场方向调整为竖直向下,求磁场刚调整完毕的瞬间导体棒的加速度a的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.以水平面为零势能面,则小球水平抛出时重力势能等于动能的2倍,那么在抛体运动过程中,当其动能和势能相等时,速度和水平速度之比为(  )
A.$\sqrt{3}$:$\sqrt{2}$B.1:1C.1:$\sqrt{2}$D.$\sqrt{2}$:1

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