如图所示,A.B两滑块质量分别为2m和m.A与弹簧拴接.B紧靠着A. 二者静止时弹簧处于原长位置.已知M点左边的平面光滑.滑块与右边平面间的动摩擦因数为.且M.N间的距离是弹簧原长的2倍.重力加速度为g.现用水平向左的外力作用在滑块B上.缓慢压缩弹簧.当滑块运动到P点时.撤去水平外力.测得滑块B在M点右方运动的距离为.则下列说法正确的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示,A、B两滑块（可视为质点）质量分别为2m和m，A与弹簧拴接，B紧靠着A，二者静止时弹簧处于原长位置，已知M点左边的平面光滑，滑块与右边平面间的动摩擦因数为，且M、N间的距离是弹簧原长的2倍，重力加速度为g。现用水平向左的外力作用在滑块B上，缓慢压缩弹簧，当滑块运动到P点（图中未标出）时，撤去水平外力，测得滑块B在M点右方运动的距离为，则下列说法正确的是

A. 水平外力做的功为

B. B与A分离时，弹簧正处于原长位置

C .B与A分离后，A滑块机械能守恒

D. B与A分离,A仍能运动到P点

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，小球和斜坡及挡板间均无摩擦，当档板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中( )

A．斜面对球的支持力逐渐增大

B．斜面对球的支持力逐渐减小

C．档板对小球的弹力先减小后增大

D．档板对小球的弹力先增大后减小

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧测力计．

（1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：

弹力F(N)	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00	3.50
伸长量x(10^{－2 m)}	0.74	1.80	2.80	3.72	4.60	5.58	6.42

根据表中数据求该弹簧的劲度系数k＝________N/m（保留2位有效数字）；

（2）某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图（甲）所示，其读数为________N；同时利用（1）中结果获得弹簧上弹力值为2.50 N，并通过力的图示画出这两个共点力的合力F_合（如图乙）；

（3）由图得到F_合＝________N.

选标度，合力F_合的图示如图所示

图甲图乙

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图，固定在水平面上组合轨道，由光滑的斜面、光滑的竖直半圆(半径R=2.5m)与粗糙的水平轨道组成；水平轨道动摩擦因数μ=0.25，与半圆的最低点相切，轨道固定在水平面上。一个质量为m=0.1kg的小球从斜面上A处静止开始滑下，并恰好能到达半圆轨道最高点D，且水平抛出，落在水平轨道的最左端B点处。不计空气阻力，小球在经过斜面与水平轨道连接处时不计能量损失，g取10m/s²。求：

（1）小球出D点的速度v；

（2）水平轨道BC的长度x；

（3）小球开始下落的高度h。

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科目：高中物理 来源： 题型：

一皮带传送装置如图所示，轻弹簧一端固定，另一端连接一个质量为m的滑块，已知滑块与皮带之间存在摩擦。现将滑块轻放在皮带上，弹簧恰好处于自然长度且轴线水平。若在弹簧从自然长度到第一次达最长的过程中，滑块始终未与皮带达到共速，则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是( )

A．速度增大，加速度增大

B．速度增大，加速度减小

C．速度先增大后减小，加速度先增大后减小

D. 速度先增大后减小，加速度先减小后增大

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图为某灯光控制电路示意图，由电源(电动势为E、内阻为r)与一圆环形电位器(或视为滑动变阻器)R和灯泡（电阻不变）连接而成，图中D点与电位器相连，电位器触片一端固定在圆心处，并与电源正极相连接，当触片由D点开始顺时针旋转一周的过程中，下列说法正确的是

A．电源的输出功率一定先减小后增大

B. 电源的供电电流一定先减小后增大

C. 电源两端的电压一定先减小后增大

D．灯泡的亮度一定先变暗后变亮

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在倾角为α的光滑斜面上放两个质量分别为m₁和m₂的带电小球A、B（均可视为质点），m₁=2m₂，相距为L．两球同时由静止开始释放时，B球的初始加速度恰好等于零．经过一段时间后，当两球距离为L′时，A、B的加速度大小之比为a₁：a₂=3：2，求L′：L=？
某同学求解如下：
由B球初始加速度恰好等于零，得初始时刻A对B的库仑斥力F=m₂gsinα，当两球距离为L′时，A球的加速度a₁=，B球的加速度a₂=，由a₁：a₂=3：2，得F′=2.5m₂gsinα，再由库仑力公式便可求得L′：L．
问：你同意上述解法吗？若同意，求出最终结果；若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果．