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如图所示,一个质量为m的小球用一根长为l的细绳吊在天花板上,给小球一水平初速度,使它做匀速圆周运动,小球运动所在的平面是水平的。已知细绳与竖直方向的夹角为θ,重力加速度为g。求:

(1)细绳对小球的拉力;

(2)小球做圆周运动的线速度。

 

(1)(2)

【解析】

试题分析:小球做匀速圆周运动,绳的拉力和小球重力的合力提供向心力。

(1)物体的受力情况如图所示,根据几何关系可知,绳的拉力………(3分)

(2)根据几何关系可知,

设小球的线速度为v。根据牛顿第二定律有

所以…………(3分)

考点:考查了牛顿第二定律,圆周运动

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2015届四川省成都市高新区高三9月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一根橡皮绳上端固定在天花板上,下端系一小球P,小球处于静止状态,现对小球施加一个方向始终水平向右的外力F,使小球缓慢向右偏移,已知橡皮绳中的弹力与其伸长量成正比,移动中橡皮绳与竖直方向的夹角,且橡皮绳的伸长量不超过弹性限度,则下面给出的橡皮绳伸长量x与的函数关系图像中,正确的是

 

 

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科目:高中物理 来源:2015届北京市高三上学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一个小球沿竖直固定的光滑圆形轨道的内侧做圆周运动,圆形轨道的半径为R,小球可看作质点,则关于小球的运动情况,下列说法正确的是

A.小球的线速度方向时刻在变化,但总在圆周切线方向上

B.小球通过最高点的速度可以等于0

C.小球线速度的大小可以小于

D.小球线速度的大小总大于或等于

 

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科目:高中物理 来源:2015届北京市海淀区高三上学期期中练习物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,甲同学用手拿着一把长50cm的直尺,并使其处于竖直状态;乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备。某时刻甲同学松开直尺,直尺保持竖直状态下落,乙同学看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值为20cm;重复以上实验,乙同学第二次手抓住直尺位置的刻度值为10cm。直尺下落过程中始终保持竖直状态。若从乙同学看到甲同学松开直尺,到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”,取重力加速度g=10m/s2。则下列说法中正确的是

A.乙同学第一次的“反应时间”比第二次长

B.乙同学第一次抓住直尺之前的瞬间,直尺的速度约为4m/s

C.若某同学的“反应时间”大于0.4s,则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间”

D.若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值,则可用上述方法直接测出“反应时间”

 

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科目:高中物理 来源:2015届北京市海淀区高三上学期期中练习物理试卷(解析版) 题型:选择题

从同一高度水平抛出的物体,在空中运动一段时间,落到同一水平地面上。在不计空气阻力的条件下,由平抛运动规律可知

A.水平初速度越大,物体在空中运动的时间越长

B.质量越大,物体在空中运动的时间越短

C.水平初速度越大,物体的水平位移越大

D.水平初速度越大,物体落地时的速度越大

 

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科目:高中物理 来源:2015届北京市朝阳区高三上学期期中统一考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

某同学在实验室中找到一根拉力弹簧,经测量发现其弹力F与弹簧伸长量x的关系如图1所示(图中F0、F1、x1已知)。现将这根弹簧上端固定,下端接一质量为m的小球,待小球静止后,将小球向下拉一小段距离(在弹簧的弹性限度内),此时弹簧的伸长量为x2,然后由静止释放小球,小球在竖直方向振动。弹簧质量可忽略不计,重力加速度为g。当小球速度达到最大时弹簧的伸长量为

A. B. C. D.

 

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科目:高中物理 来源:2015届北京市朝阳区高三上学期期中统一考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

动力学的奠基人是一位英国科学家,他于1687年出版了名著《自然哲学的数学原理》,在这部著作中,他提出的三条运动定律是整个动力学的基础。这位科学家是

A.伽利略B.牛顿C.爱因斯坦D.阿基米德

 

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科目:高中物理 来源:2015届云南省景洪市高三第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

篮球运动员通常伸出双手迎接传来的篮球.接球时,两手随球迅速收缩至胸前.这样做可以( )

A.减小球对手的冲量 B.减小球对手的冲击力

C.减小球的动量变化量 D.减小球的动能变化量

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年黑龙江牡丹江第一高中高二上期中考试理科物理试卷(解析版) 题型:选择题

(多选题)两点电荷A、B带电量qA>qB,在真空中相距为L0,现将检验电荷q置于某一位置时所受库仑力恰好为零,则此位置当A、B为( )

A.同种电荷时,在A、B连线上靠近B一侧

B.同种电荷时,在A、B连线上靠近A一侧

C.异种电荷时,在BA连线的延长线上靠近A一侧

D.异种电荷时,在AB连线的延长线上靠近B一侧

 

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