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在研究匀变速直线运动的实验中,如图所示为一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E为相邻的记数点,相邻记数点间有4个计时点未标出,设A点为计时起点

(1)由图判断小车做       ________运动
(2)BE间的速度vBE =         _______m/s
(3)C点的瞬时速度vC=    __________m/s
(4)小车的加速度a=          ______m/s2
匀加速;0.1;3.27;2.64  12.6
匀加速直线运动在相邻的相等的时间内通过的位移差值不变,B到E点所用时间为0.3s,由v=s/t可求得BE间的平均速度,C点为BD间的中间时刻,根据中间时刻的瞬时速度等于平均速度,加速度可根据逐差法求得
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)某同学在研究小车运动的实验时得到了小车做直线运动的x-t关系,如图所示。

⑴由图可以确定,小车在AC段和DE段的运动分别为           
A.AC段是匀加速运动;DE段是匀速运动。
B.AC段是加速运动;DE段是匀加速运动。
C.AC段是加速运动;DE段是匀速运动。
D.AC段是匀加速运动;DE段是匀加速运动。
⑵在与AB、AC、AD对应的平均速度中,最接近小车在A点瞬时速度的是_______段中的平均速度。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,是某同学打下的一条匀加速直线运动的纸带,相邻的两个计数点间还有4个点未画出,计数点间的距离依次为S1=2.60cm、S2=4.10cm、S3=5.60cm、S4=7.10cm、S5=8.60cm、S6=10.0cm.

(1)相邻两个计数点间的时间间隔为_____s
(2)计数点“1”处的速度为V1=___________m/s(保留小数点后面三位)
(3)若相邻两个计数点间的时间间隔用△t表示,用逐差法求加速度的表达式为:a=         _____ ,加速度大小为________ m/s2(保留小数点后面两位)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(3分)一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。下列的实验步骤是这位同学准备完成的,请你帮这位同学按操作的先后顺序,用字母排列出来是                 
A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连结起来;
B.记下弹簧不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0
C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺;
D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码,并分别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内,然后取下钩码;
E、以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式;

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图1所示为“探究小车速度随时间变化的规律”实验的装置图.
(1)(2分)图2为某次实验时得到的纸带(部分),纸带上每两个计数点间还有四个实验点未标出.则打B点时小车的速度为    m/s.(已知电源频率50Hz,结果保留三位有效数字)

(2)(4分)利用实验中的某条纸带,所得数据如下表,请你在坐标纸上作出v—t图象,并根据该图像说明小车运动规律:初速为     加速度为       直线运动.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)在“验证机械能守恒定律”的实验中,若重物质量为0.50 kg,选择好的纸带如图10所示,O、A之间有几个点未画出.已知相邻两点时间间隔为0.02 s,长度单位是 cm,g取9.8 m/s2.则打点计时器打下点B时,重物的速度vB=________m/s;从起点O到打下点B的过程中,重物重力势能的减少量ΔEp=________J,动能的增加量ΔEk=________J(结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(一)、小华在竖直悬挂的弹簧下端加挂钩码,测量一轻弹簧的劲度系数,根据所测实验数据,在弹力F跟弹簧长度L关系的坐标系中描点如图所示.全过程未超过弹簧的弹性限度.

(1)请根据已描出的点作出F—L图象;
(2)由图象知弹簧的劲度系数K=    N/m.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图4所示是某同学用打点计时器研究物体运动规律时得到的一段纸带,根据图中的数据,通过计算物体在AB段、CD段和DE段的平均速度大小,判断物体运动的性质为______________。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“互成角度的两个力的合成”实验中,如图所示,用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O,使其位于E处,此时+=90°,然后保持A的读数不变,当角由图中所示的值逐渐减小时,要使结点仍在E处,可采取的办法是      
A.增大B的读数,减小B.减小B的读数,减小
C.减小B的读数,增大D.增大B的读数,增大

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