某兴趣小组利用自由落体运动测定重力加速度,实验装置如图4-9所示.倾斜的球槽中放有若干个小铁球,闭合开关K,电磁铁吸住第1个小球.手动敲击弹性金属片M,M与触头瞬间分开,第1个小球开始下落,M迅速恢复,电磁铁又吸住第2个小球.当第1个小球撞击M时,M与触头分开,第2个小球开始下落…….这样,就可测出多个小球下落的总时间.
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图4-9
(1)在实验中,下列做法正确的有________.
A.电路中的电源只能选用交流电源
B.实验前应将M调整到电磁铁的正下方
C.用直尺测量电磁铁下端到M的竖直距离作为小球下落的高度
D.手动敲击M的同时按下秒表开始计时
(2)实验测得小球下落的高度H=1.980 m,10个小球下落的总时间T=6.5 s.可求出重力加速度g=__________ m/s2.(结果保留两位有效数字)
(3)某同学考虑到电磁铁在每次断电后需要时间Δt磁性才消失,因此,每个小球的实际下落时间与它的测量时间相差Δt,这导致实验误差.为此,他分别取高度H1和H2测量n个小球下落的总时间T1和T2.他是否可以利用这两组数据消除Δt对实验结果的影响?________(填“是”或“否”)
(4)在不增加实验器材的情况下,请提出减小实验误差的两个办法.
①_______________________________________________________;
②________________________________________________________.
解析:(1)M与触头接触期间,电磁铁应保持磁性存在,故电源用直流电源和交流电源均可,A项错误;实验中要通过小球撞击M断开电路来释放下一小球,故M必须在电磁铁正下方,B项正确;小球下落的高度应为电磁铁下端到M的竖直距离减去小球直径,C项错误;手敲击M瞬间,小球1即开始下落,故应同时开始计时,D项正确.
(2)H=
gt2=
g
2
所以g=
=
m/s2=9.4 m/s2
(3)由H1=
g
2和H2=
g
2
可得g=
,因此可以消去Δt的影响.
(4)增加小球下落的高度或多次重复实验,取平均值做为最后的测量结果均能使实验误差减小
答案:(1)BD (2)9.4 (3)是
(4)①增加小球下落的高度;②多次重复实验,结果取平均值
科目:高中物理 来源: 题型:
在“验证力的平行四边形定则”实验中.
(1)某同学的实验操作主要步骤如下:
A. 在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B. 用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点,在橡皮筋的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C. 用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;
D. 按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E. 只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮筋使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按照同一标度作出这个力F′的图示;
F. 比较力F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中,有重要遗漏的步骤的序号是________.
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(2)如图为利用实验记录的结果作出的图,则图中的________是力F1和F2的合力理论值,________是力F1和F2的等效合力的实际测量值.
(3)如果某同学实验中测出F1>F2的同时,还用量角器测量出F1和F2的夹角为75°,然后做出如下的几个推断,其中正确的是________.
A. 将F1转动一定的角度,可以使合力F的方向不变
B. 将F2转动一定的角度,可以使合力F的方向不变
C. 保持F1的大小和方向,将F2逆时针转动30°,可以使合力F的大小和方向都不变
D. 只有保持F1和F2的大小不变,同时转动一定的角度,才可能使合力F的大小和方向都不变
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科目:高中物理 来源: 题型:
在一次救灾活动中,一辆救灾汽车由静止开始做匀变速直线运动,刚运动了8 s,由于前方突然有巨石滚下,堵在路中央,所以又紧急刹车,匀减速运动经4 s停在巨石前.则关于汽车的运动情况,下列说法正确的是( )
A.加速、减速中的加速度大小之比为a1∶a2等于2∶1
B.加速、减速中的平均速度大小之比
1∶
2等于1∶1
C.加速、减速中的位移之比x1∶x2等于2∶1
D.加速、减速中的加速度大小之比a1∶a2不等于1∶2
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图3-9所示,小物体分别沿着两个不同的光滑面从静止开始下滑,开始时两物高度相同,滑过的路程相同,则下滑时间( )
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图3-9
A.tA>tB B.tA<tB
C.tA=tB D.无法确定
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图4-2所示,为同一打点计时器打出的两条纸带.由纸带可知( )
A.在打下计数点“0”至“5”的过程中,纸带甲的平均速度比乙的大
B.在打下计数点“0”至“5”的过程中,纸带甲的平均速度比乙的小
C.纸带甲的加速度比乙的大
D.纸带甲的加速度比乙的小
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图5-4所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数也相同.三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图5-4中箭头所示.则下列说法正确的是( )
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图5-4
A.A物体受的摩擦力不是零,方向向右
B.三个物体只有A物体受的摩擦力是零
C.B、C受的摩擦力大小相等,方向相同
D.B、C受的摩擦力大小相等,方向相反
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图5-12所示,位于水平桌面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的,已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计,若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动,则F的大小为( )
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图5-12
A.4μmg B.3μmg
C.2μmg D.μmg
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科目:高中物理 来源: 题型:
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图7-3
如图7-3所示,轻杆与竖直墙壁成53°角,斜插入墙中并固定,另一端固定一个质量为m的小球,水平轻质弹簧处于压强状态,弹力大小为
mg(g表示重力加速度),则轻杆对小球的弹力大小为( )
A.
mg B.
mg
C.
mg D.
mg
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图10-11甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行.初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带.若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的vt图象(以地面为参考系)如图10-11乙所示.已知v2>v1,则( )
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甲 乙
图10-11
A.t2时刻,小物块离A处的距离达到最大
B.t2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大
C.0~t2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左
D.0~t3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用
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