某同学用图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,重物质量m=1kg,当地重力加速度大小为g=9.80m/s2。实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图乙所示,纸带上的第一个点记为O,另选连续的三个点A、B、C进行测量,图中给出了这三个点到O点的距离hA、hB和hC的值。回答下列问题(以下计算结果均保留3位有效数字):
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(1)打点计时器打B点时,重物速度的大小vB= m/s;
(2)根据以上数据,可知重物由O点运动到B点的过程中,重力势能的减少量等于 J,动能的增加量等于 J。重力势能的减少量大于动能的增加量的原因是 。
科目:高中物理 来源:2014-2015学年福建漳浦第三中学高三上期第二次调研考试物理卷(解析版) 题型:选择题
有研究发现,轿车的加速度变化情况将影响乘客的舒适度:即加速度变化得越慢,乘坐轿车的人就会感到越舒适;加速度变化得越快,乘坐轿车的人就会感到越不舒适。若引入一个新物理量来表示加速度变化的快慢,则该新物理量的单位应是( )
A.m/s B.m/s3 C.m2/s D.m/s2
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年福建闽清高级中学等四校高三上期期中联考物理卷(解析版) 题型:选择题
物体做匀变速直线运动的位移一时间图像如图所示,由图中数据可求出的物理量是( )
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A.可求出物体的初速度
B.可求出物体的加速度
C.可求出物体的平均速度
D.可求出物体通过的路程
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年福建长泰县第一中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
关于力的合成与分解,下列说法错误的是 ( )
A.分力一定要比合力小
B.大小均等于F的两个力,其合力的大小也可能等于F
C.一个10N的力可以分解为两个大小都为500N的分力
D.两个力的合力的大小介于这两力大小之和与两力大小之差的绝对值之间
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江湖州中学高三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:计算题
如图是一个货物运输装置示意图,BC是平台,AB是长L=12m的传送带,BA两端的高度差h=2.4m。传送带在电动机M的带动下顺时针匀速转动,安全运行的最大速度为vm=6m/s。假设断电后,电动机和传送带都立即停止运动。现把一个质量为20kg的货物,轻轻放上传送带上的A点,然后被传送带运输到平台BC上,货物与传送带之间的动摩擦因数为0.4。由于传送带较为平坦,可把货物对传送带的总压力的大小近似等于货物的重力;由于轮轴的摩擦,电动机输出的机械功率将损失20%,取g=10m/s2。求:
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(1)要使该货物能到达BC平台,电动机需工作的最短时间;
(2)要把货物尽快地运送到BC平台,电动机的输出功率至少多大?
(3)如果电动机接在输出电压为120V的恒压电源上,电动机的内阻r=6Ω,在把货物最快地运送到BC平台的过程中,电动机消耗的电能共有多少?
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江湖州中学高三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,小球从A点以初速度v0沿粗糙斜面向上运动,到达最高点B后返回A,C为AB的中点。下列说法中正确的是( )
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A.小球从A出发到返回A的过程中,位移为零,外力做功为零
B.小球从A到C与从C到B的过程,减少的动能相等
C.小球从A到C与从C到B的过程,速度的变化相等
D.小球从A到C与从C到B的过程,损失的机械能相等
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江湖州中学高三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,小球从斜面上的A点由静止开始做匀加速直线运动,经过3 s后到斜面底端B点,并开始在水平地面做匀减速直线运动,又经过9 s停止于C点,设小球经过B点时速度大小不变,则小球在斜面上运动的距离与在水平面上运动的距离之比是( )
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A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.3∶1
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年山东潍坊高三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
一条大河两岸平直,河水流速恒为v。一只小船,第一次船头正对河岸,渡河时间为t1;第二次行驶轨迹垂直河岸,渡河时间为t2。船在静水中的速度大小恒为
,则t1∶t2等于( )
A.1:
B.
:1 C.1:
D.
:1
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年甘肃武威第五中学高三11月月考物理卷(解析版) 题型:实验题
(6分,每空2分)在“探究弹力与弹簧伸长的关系,并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图所示,所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的拉力,实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度.
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(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中,请作出F-L图线.
(2)该弹簧的原长L0=________cm,劲度系数
k=______N/m(保留两位有效数字).
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