分析 (1)子弹穿过车厢的时间与火车前行的时间相等,结合火车前行的距离和速度求出子弹在车厢内的飞行时间.
(2)根据子弹的位移和时间求出子弹在车厢内的速度.
解答 解:(1)由题意知,子弹在车厢内飞行的时间与火车行走20cm的时间相同,故:
${t}_{子弹}={t}_{火车}=\frac{{s}_{火车}}{{v}_{火车}}=\frac{0.2}{20}s=0.01s$,
(2)子弹在车厢内的速度为:
${v}_{子弹}=\frac{{s}_{子弹}}{{t}_{子弹}}=\frac{3}{0.01}m/s=300m/s$.
答:(1)子弹在车厢内飞行的时间为0.01s;
(2)子弹在车厢内的速度为300m/s.
点评 解决本题的关键知道子弹穿过车厢的时间与火车行走20cm的时间相等,结合匀速直线运动的位移公式进行求解,基础题.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 位移和加速度反向 | |
| B. | 速度的变化率越大,加速度一定越大 | |
| C. | 速度与加速度反向 | |
| D. | 加速度向右,速度变化的方向向左 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 物块乙在A点时静电力功率的绝对值为$\frac{3kQq}{8{h}^{2}}$v0 | |
| B. | 物体乙从A点运动到B点克服摩擦力做的功为$\frac{1}{4}$mv02 | |
| C. | 点电荷+Q产生的电场在B点的电势为$\frac{m}{4q}$(v02-2v2)+φ | |
| D. | 物体乙从B点运动到C点过程中电势能减少,到C点时电势能减为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,应将弹簧竖直悬挂测量不挂钩码时的长度 | |
| B. | 在“验证力的平行四边形定则”的实验中,两次应将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度 | |
| C. | 在“探究加速度与质量、力的关系”的实验中,平衡摩擦力时应将装有砝码的小桶通过定滑轮拴在木块上 | |
| D. | 在“研究平抛物体的运动”的实验中,小球可以从不同位置释放 | |
| E. | 在“探究动能定理”的实验中,必须用完全相同的橡皮筋,且每次试验橡皮筋拉伸的长度也必须相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | ϕ1>ϕ2,E1>E2 | B. | ϕ1<ϕ2,E1>E2 | C. | ϕ1>ϕ2,E1<E2 | D. | ϕ1<ϕ2,E1<E2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物体的速度为零,加速度必为零 | |
| B. | 做匀变速直线运动的物体,当加速度为负值时,必然做减速运动 | |
| C. | 速度变化量越大,加速度越大 | |
| D. | 速度的方向与加速度方向相反,物体一定做减速运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 两个物体之间只要有摩擦力就一定会有弹力 | |
| B. | 滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反 | |
| C. | 形状规则的物体的重心与其几何中心重合 | |
| D. | 放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的 |
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