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14.如图所示,质量分别为m、2m的球A、B由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀减速运动的电梯内,细线承受的拉力为F,此时突然剪断细线,在绳断的瞬间,弹簧的弹力大小和小球A的加速度大小分别为(  )
A.$\frac{2F}{3}$     $\frac{2F}{3m}$+gB.$\frac{F}{3}$     $\frac{2F}{3m}$+gC.$\frac{2F}{3}$     $\frac{F}{3m}$+gD.$\frac{F}{3}$     $\frac{F}{3m}$+g

分析 正确对物体受力分析,抓住细线断的瞬间,线的弹力立即消失,而弹簧的弹力因弹簧形变没有改变而保持不变来分析A和B的加速度即可.

解答 解:根据题意,对AB整体受力分析如图1所示,
AB整体受线的拉力F和重力3mg,根据牛顿第二定律有3mg-F=3ma;
解得:a=g-$\frac{F}{3m}$;
对A球进行受力分析如图2所示,
A球受线的拉力F和重力mg以及弹簧拉力F1三个力作用下向上匀减速直线运动,根据牛顿第二定律可得:
F1+mg-F=ma,
所以F1=F-mg+ma=F-mg+m(g-$\frac{F}{3m}$)=$\frac{2}{3}F$;
又因为在细线断开的瞬间,细线的拉力F立即消失,而弹簧的弹力因形变没有发生变化而保持不变,
故线断开的瞬间,A的合力为F=F1+mg,根据牛顿第二定律可得,物体A在线断开的瞬间的加速度
a=$\frac{{F}_{合}}{m}=\frac{\frac{2}{3}F+mg}{m}=\frac{2F}{3m}+g$,
所以A正确,B、C、D错误;
故选:A.

点评 正确使用整体法和隔离法分析物体的受力,求出弹簧的弹力,知道在线断开的瞬间,线的弹力立即消失而弹簧的弹力随形变量的变化而变化,在形变瞬间没有变化因此弹力保持瞬间不变,这是解决本题的关键.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.对下列物理公式的理解,其中正确的是(  )
A.由公式φ=$\frac{{E}_{P}}{q}$可知,静电场中某点的电势φ是由放入该点的点电荷所具有的电势能ЕP和该电荷电量q所决定的
B.由公式R=$\frac{U}{I}$可知,导体的电阻R由它两端的电压U和它当中通过的电流I决定
C.由公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$可知,点电荷Q在距其r处产生的电场强度E由场源电荷电量Q和距场源电荷的距离r决定
D.由公式C=$\frac{Q}{U}$可知,电容器的电容C由电容器所带电荷量Q和两极板间的电势差U决定

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

5.如图,xOy平面内,y轴右侧边长为2R的正方形区域内有沿y轴正方向的匀强电场,电场强度大小E,以O1〔R,0〕为圆心,R为半径的圆内有垂直于纸面向外的匀强磁场,磁感应强度大小为B,现从O点沿x轴正方向,不断向电磁场区域射入速度相同的正粒子,粒子恰好能做匀速直线运动.当撤去电场,粒子离开磁场区域时,速度与x轴正方向的夹角θ=60°(图中未画出).不计粒子所受重力及粒子间相互作用力.MN是过圆心O1且平行于y轴的直线.求:(结果均用根式表示,sin60°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$,cos60°=$\frac{1}{2}$)
(1)粒子的荷比$\frac{q}{m}$;
(2)当撤去电场,粒子在正方形区域内的运动时间;
(3)当撤去MN右侧的磁场且保留圆内电场(即圆周与正方形所夹空间无电、磁场),粒子从某点P(图中未画出)离开正方形区域,求P点的纵坐标.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.某同学用图示的装置来验证加速度和质量成反比,在自制的双层架子上固定平板玻璃,架子放在水平桌面上,连接小车的细绳跨过定滑轮与小桶相连,实验步骤如下:
①在两个小桶中装入适量细砂,并使两桶质量(含沙子)相同
②两车紧靠架子左边的挡板,在乙车上放一个砝码,同时释放两车,当车运动一段时间后,用手机对整个装置进行拍照,在照片上,通过装置上的刻度尺,测出甲、乙两车运动的距离s1,s2
③在乙车上逐渐增加砝码个数,重复步骤②
(1)本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车的质量成反比,来验证合外力一定时加速度与质量成反比;
(2)实验前,该同学将装置的左端适当垫高了一些,目的是平衡摩擦力,实验过程中乙车(填“甲”或“乙”)受到的拉力更接近沙桶(含沙子)的重力.
(3)若该同学以$\frac{{s}_{1}}{{s}_{2}}$为横坐标,以乙车(含砝码)的质量m为纵坐标,作出的图线是直线,该直线的斜率为甲车的质量(填“甲车”、“乙车”(含砝码)或“沙桶”(含沙子)).

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

9.如图所示,木板A静止在光滑水平面上,一小滑块B(可视为质点)以某一水平初速度从木板的左端冲上木板.
(1)若木板A的质量为M,滑块B的质量为m,初速度为v0,且滑块B没有从木板A的右端滑出,求木板A最终的速度v;
(2)已知M=m,若滑块B以初速度v1=8m/s从左端冲上木板A,木板A最终速度的大小为v=2m/s;已知滑块B与木板A间的动摩擦因数μ=0.2,g取10m/s2.求木板A的长度L.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.某实验小组在探究“加速度与物体质量、受力的关系”的实验中,设计如下的实验方案,实验装置如图甲所示,打点计时器所接交流电源的频率是50Hz,具体实验步骤如下:
A.按图甲所示安装好实验装置;
B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动;
C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m;
D.先接通打点计时器的电源,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度a;
E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码质量,重复B~D步骤,求得小车在不同合外力F作用下的加速度.

回答以下问题:
(1)按上述方案做实验不要求(填“要求”或“不要求”)砝码和砝码盘的总质量远小于小车质量.
(2)实验打出的其中一条纸带如图乙所示,由该纸带可测得小车的加速度是1.44m/s2
(3)某同学根据实验中采集的数据画出了a-F图象(a表示小车的加速度,F表示砝码盘中砝码的总重量),如图丙所示,造成图线不过坐标原点的主要原因是未考虑砝码盘的重力,从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是砝码盘的重力.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.如图,为测量做匀加速直线运动的物块的加速度,将宽度为d的挡光片固定在物体上,测得二光电门之间距离为s.
①当滑块匀加速运动时,测得挡光片先后经过两个光电门的时间为△t1、△t2,则小车的加速度a=$\frac{{d}_{\;}^{2}}{2s}(\frac{1}{△{t}_{2}^{2}}-\frac{1}{△{t}_{1}^{2}})$
②为减小实验误差,可采取的方法是…BC
A.增大两挡光片宽度d 
B.适当减小两挡光片宽度d
C.增大两光电门之间的距离s 
D.减小两光电门之间的距离s.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时,采用了如图甲所示的实验方案.操作如下:
(1)平衡摩擦力时,若所有的操作均正确,打出的纸带如图乙所示,应增大(填“减小”或“增大”)木板的倾角,反复调节,直到纸带上打出的点迹间距相等为止.
(2)已知小车质量为M,盘和砝码的总质量为m,要使细线的拉力近似等于盘和砝码和总重力,应该满足的条件是m远小于M(填“远小于”、“远大于”或“等于”).

(3)图丙为小车质量一定时,根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象.若牛顿第二定律成立,则小车的质量M=0.08kg.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

4.如图所示,粗糙的水平面上一质量m=0.4kg的小物体,以速度υ0=2m/s的速度,在与水平面成某一夹角的拉力F作用下,沿水平面做匀加速运动,经t=2s的时间物块由A点运动到B点,A、B之间的距离L=10m.已知物块与斜面之间的动摩擦因数μ=0.5,重力加速度g取10m/s2
(1)物块加速度的大小及到达B点时速度的大小.
(2)拉力F的最小值.

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