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    9．在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，如果根据实验数据作出的a-F图象是通过坐标原点的一条倾斜直线，则说明加速度与物体所受合力成正比（填“正比”或“反比”）．

    分析 由牛顿第二定律可知，在质量一定时物体的加速度与力成正比；如果两个量的图象是过原点的直线，则这两个量成正比．

    解答 解：在小车质量一定时，测出小车受到的力与小车的加速度，作出a-F图象，a-F图象是通过坐标原点的一条倾斜直线，说明a与F成正比，即：加速度与物体所受合力成正比．
    故答案为：正比．

    点评 本题考查了实验数据分析，应用图象法处理实验数据是常用的使用数据处理方法；应用图象法处理实验数据时要选择合适的物理量作图，使图象是一条直线，以便于实验数据的处理．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图，不计空气阻力，从O点水平抛出的小球抵达光滑斜面上端P处时，速度方向恰好沿着斜面方向，然后紧贴斜面PQ做匀加速直线运动．下列说法正确的是（　　）
    A．小球在斜面上运动的加速度大小比平抛运动时的大
    B．小球在斜面运动的过程中地面对斜面的支持力大于小球和斜面的总重
    C．撤去斜面，小球仍从O点以相同速度水平抛出，落地速率将变大
    D．撤去斜面，小球仍从O点以相同速度水平抛出，落地时间将减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，面积很大的水池，水深为H水面浮着一正方体木块，木块边长为a，密度为水的$\frac{1}{2}$，质量为m，开始时，木块静止，现用力F将木块缓慢往下压，求从开始到木块刚好完全没入水中的过程中，力F所做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．将等量的正、负电荷分别放在正方形的四个顶点上，（如图所示）．O点为该正方形对角线的交点，直线段AB通过O点且垂直于该正方形，OA＞OB，以下对A、B两点的电势和场强的判断，正确的是（　　）
    A．A点场强等于B点场强B．A点场强小于B点场强
    C．A点电势高于B点电势D．A点电势等于B点电势

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，在水平向左的匀强电场中有一表面光滑、与水平成60°角的绝缘直杆AC，其下端C距离地面有一定高度．一质量为0.5kg的带电小环套在直杆上，以某一速度沿杆匀速下滑．不计空气阻力，重力加速度g=10m/s2．则下列说法正确的是（　　）
    A．小环带正电
    B．小环受到的电场力大小为10N
    C．小环离开直杆后做类平抛运动
    D．小环在地面上的落点不可能在C点正下方

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．（1）用如图1所示装置做“探究加速度与力、物体质量的关系”实验时，将木板一端垫高，使木板有恰当的倾斜度，这样做是为了平衡摩擦力．
    （2）利用小车沿斜面向下的运动做“研究匀变速直线运动的规律”的实验，把纸带穿过打点计时器，连在小车后面，小车运动时，纸带上打出一系列的点，标出计数点0、1、2、3，测出计数点1、2、3到计数点0的距离分别为s1，s2，s3，如图2所示，

    a．已知相邻计数点间时间间隔为T，打计数点2时，小车的速度大小为$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2T}$．
    b．实验操作时，应先接通打点计时器电源（填“释放小车”或“接通打点计时器电源”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．在“探究加速度a和力F、质量m的关系”时，按实验要求安装好器材后，以下做法正确的是（　　）
    A．打点汁时器可以使用直流电源
    B．每次改变小车的质量时，都要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先接通打点计时器的电源，然后才放开小车
    D．小车运动的加速度，要由天平测出小桶和砂的质量m，再测出小车和放在车上砝码的质量M，然后用公式a=$\frac{mg}{M}$求出

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示，质量均为m的a、b两物体，放在两固定的水平挡板之间，物体间用一竖直放置的轻弹簧连接，在b物体上施加水平拉力F后，两物体始终保持静止状态，已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（　　）
    A．a物体对水平面的压力大小可能为2mg
    B．a物体所受摩擦力的大小为F
    C．b物体所受摩擦力的大小为F
    D．弹簧对b物体的弹力大小一定大于mg

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．若某物体由静止开始以恒定的加速度运动，则该物体在2ts末的速度大小与物体在这2ts内中间位置的速度大小之比为（　　）
    A．1：$\sqrt{3}$B．1：$\sqrt{2}$C．$\sqrt{3}$：1D．$\sqrt{2}$：1

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