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12.如图所示,A和B两物块的接触面是水平的,A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑下滑过程中A的受力个数为(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

分析 以A为研究对象,明确物体的运动状态,从而根据平衡条件进行分析从而明确A受力个数.

解答 解:以A为研究对象,分析受力情况:重力、B的竖直向上的支持力,B对A没有摩擦力,否则A不会匀速运动.故A只受2个力作用,故B正确,ACD错误.
故选:B.

点评 本题考查分析物体受力的能力,采用隔离法的思维,要结合平衡进行分析,同时一般按重力、弹力、摩擦力顺序进行分析.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.一物体自t=0时开始做直线运动,其速度图象如图所示,下列选项正确的是(  )
A.在4s~5s内,物体加速度为10m/s2,5s~6s内为-10m/s2
B.在0~6s内,物体经过的位移为40m
C.在0~4s内,物体的平均速度为7.5m/s
D.6s内,物体的位移一直增加

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,一木块在光滑水平面上受一恒力F作用,前方固定一水平轻质弹簧,则当木块接触弹簧至弹簧被压缩到最短的过程中(  )
A.木块立即做减速运动
B.弹簧压缩量最大时,木块加速度为零
C.当F等于弹簧弹力时,木块速度最大
D.木块在一段时间内速度仍会增大

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.为了测量一节干电池的电动势和内阻,实验室提供的实验器材如下:
A.待测干电池(电动势约为1.5V,内电阻约为5Ω)
B.电压表V(0~2V,内阻约为5KΩ)
C.电阻箱R1(0~99.9Ω)
D.滑动变阻器R2(0~200Ω,lA)
E.开关S和导线若干
(1)在现有器材的条件下,请你选择合适的实验器材,并设计出一种测量干电池电动势和内阻的方案,在方框中画出实验电路图;
(2)如果要求用图象法处理你设计的实验数据,通过作出有关物理量的线性图象,能求出电动势E和内阻r,则较适合的线性函数表达式是$\frac{1}{U}$=$\frac{r}{E}$$•\frac{1}{R}$+$\frac{1}{E}$(设电压表的示数为U,电阻箱的读数为R).
(3)利用你设计的电路进行实验,产生系统误差的主要原因是电压表的分流.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行.初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带.若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v-t图象(以地面为参考系)如图乙所示.已知v1=4m/s,v2=6m/s,t1=3s.求:
(1)小物块与传送带的动摩擦因数
(2)小物块在传送带上运动的总时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.以下说法中正确的有(  )
A.把调准的摆钟由泸州移至赤道,这个钟将变慢,若要重新调整,应缩短摆长
B.在干涉现象中,振动加强点的位移总比减弱点的位移要大
C.只有发生共振时,受迫振动的频率才等于驱动力的频率
D.振动的频率越高,则波传播一个波长的距离所用的时间越短
E.向人体发射频率已知的超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收,测出反射波的频率变化就能知道血流的速度,这种方法熟称“彩超”

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.如图所示水平传送带A、B两端点相距,x=4m,以2m/s的速度(始终保持不变)顺时针运较.今将一小煤块(可视为质点)无初速度地轻放至A点处,已知小煤块与传送带间的动摩擦因数为0.4,g取10m/s2.由于小煤块与传送带之间有相对滑动,会在传送带上留下划痕,则小煤块从A运动到B的过程中(  )
A.所用的时间是2.25sB.所用的时间是0.5s
C.划痕长度是4mD.划痕长度是0.5m

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.如图,一滑块通过长度不计的短绳拴在小车的板壁上,小车上表面光滑.小车由静止开始向右匀加速运动,经过2s,细绳断裂.细绳断裂后,小车的加速度不变,滑块保持原来速度匀速运动,又经过一段时间,滑块从小车左端刚好掉下,在这段时间内,已知滑块相对小车前3s内滑行了4.5m,后3s内滑行了10.5m.求:

(1)小车匀加的加速度大小?
(2)从静止开始多长时间滑块从小车上脱落?
(3)小车底板长是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

6.如图所示,导热气缸A与导热气缸B均固定于地面,由刚性杆连接的导热活塞与两气缸间均无摩擦,两活塞面积SA、SB的比值为5:1,两气缸都不漏气;初态两气缸中气体的长度皆为L,温度皆为t0=27℃,A中气体压强PA=$\frac{7{P}_{0}}{8}$,P0是气缸外的大气压强;
(1)求B中气体的压强;
(2)若使环境温度缓慢升高,并且大气压保持不变,求在活塞移动位移为$\frac{L}{4}$时环境温度为多少?

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