| A. | Ea=Eb=Ec | |
| B. | 如果是正点电荷产生的电场,Ea>Eb>Ec | |
| C. | 如果是匀强电场φa-φb=φb-φc | |
| D. | φa>φb>φc |
分析 本题根据电场线的疏密表示电场强度的相对大小,分析场强的关系.根据顺着电场线方向电势逐渐降低,判断电势关系;根据匀强电场中场强与电势差的关系U=Ed,定性分析电势差的关系.
解答 解:A、由于只有一条电场线,不能确定电场线的分布情况,所以无法比较场强的大小,故A错误.
B、如果是正点电荷产生的电场,则正点电荷在a点的左侧,a点离正点电荷最近,场强最大,a点离正点电荷最远,场强最小,则有Ea>Eb>Ec.故B正确.
C、对于匀强电场,两点间的电势差与场强的关系为 U=Ed,由于ab=bd,所以φa-φb=φb-φc,故C正确.
D、沿电场线方向电势降低,根据电场线方向可知φa>φb>φc,故D正确.
故选:BCD
点评 本题的关键要掌握电场线的物理意义,知道电势、电场强度以及电势差之间的关系,尤其注意公式U=Ed的适用条件以及公式中各个物理量的含义.
科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | M带正电荷,N带负电荷 | |
| B. | M在a点时所受电场力方向指向圆心 | |
| C. | M、N在轨迹相交处受到的电场力一定相等 | |
| D. | N在从c点运动到d点的过程中克服电场力做功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 推力F越大,$\frac{△v}{△t}$就越大,且$\frac{△v}{△t}$与F成正比 | |
| B. | 推力F通过飞船m传递给了火箭mx,所以m对mx的弹力大小应为F | |
| C. | 火箭质量mx应为$\frac{F△t}{△v}$-m | |
| D. | 火箭质量mx应为$\frac{F△t}{△v}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{2F}{3}$ $\frac{2F}{3m}$+g | B. | $\frac{F}{3}$ $\frac{2F}{3m}$+g | C. | $\frac{2F}{3}$ $\frac{F}{3m}$+g | D. | $\frac{F}{3}$ $\frac{F}{3m}$+g |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 若v2>v1,则电场力一定做正功 | |
| B. | 小球由A点运动到B点,电场力做的功W=$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12-mgH | |
| C. | A、B两点间的电势差U=$\frac{m}{2q}$(v22-v12) | |
| D. | 小球运动到B点时所受重力的瞬时功率P=mgv2sinα |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | -3 V | B. | 0 | C. | 2 V | D. | 1 V |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/(m•s-2) | 0.11 | 0.19 | 0.29 | 0.40 | 0.51 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | “轨道康复者”的速度是地球同步卫星速度的5倍 | |
| B. | “轨道康复者”的加速度是地球同步卫星加速度的25倍 | |
| C. | 站在赤道上的人用仪器观察到“轨道康复者”向西运动 | |
| D. | “轨道康复者”可在高轨道上加速,以实现对低轨道上卫星的拯救 |
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