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    【题目】美国科学家_____________通过著名的___________实验成功地将天电引入莱顿瓶，并证明闪电是一种放电现象．

    【答案】富兰克林 风筝

    【解析】

    [1][2]1752年6月，富兰克林在利用风筝把雷电释放的电荷电引入莱顾瓶中，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质，闪电是一种放电现象。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，一轻弹簧原长为2R，其一端固定在倾角为370的固定直轨道AC的底端A处，另一端位于直轨道上B处，弹簧处于自然状态，直轨道与一半径为R的光滑圆弧轨道相切于C点，AC=7R，A、B、C、D均在同一竖直平面内．质量为m的小物块P自C点由静止开始下滑，最低到达E点(未画出)，随后P沿轨道被弹回，最高到达F点，AF=5.5R，已知P与直轨道间的动摩擦因数μ=0.125，重力加速度大小为g．(取sin 370=3/5，cos 370=4/5)

    (1)求P第一次运动到B点时速度的大小．

    (2)求P运动到E点时弹簧的弹性势能．

    (3)改变物块P的质量，将P推至E点，从静止开始释放，P恰好通过能到达圆弧轨道的最高点D，求：P运动到D点时速度的大小和改变后P的质量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙两图是用同一套器材测量铁块P与长金属板间的动摩擦因数的两种方法．甲图把金属板固定在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右用力F拉P，使P向右运动；乙图把弹簧秤的一端固定在墙上，用力F水平向左拉金属板，使金属板向左运动．

    （1）这两种方法（填“甲”或“乙”）更合理一些．
    （2）图丙为合理操作中弹簧秤指针的位置，则铁块P与金属板Q间的滑动摩擦力的大小是N；若铁块P质量为1kg，金属板质量为2kg，则铁块P与长金属板间的动摩擦因数为 ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，实线为电场线，虚线为电荷在匀强电场中的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点，则下列说法正确的是

    A. 电荷在b点的电势能大于在a点的电势能

    B. 该电场的方向水平向左

    C. b点的电势高于a点的电势

    D. 电荷在电场中相同时间内速度的变化量不相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在水平长直轨道上，有一长木板在外力控制下始终保持向右做匀速直线运动，小物块(视为质点)P、Q由通过定滑轮且不可伸长的光滑轻绳相连处于静止状态，且AQ水平， OP、OQ与竖直方向的夹角均为。若物块Q的质量为m，物块P与长木板间的动摩擦因数，重力加速度为g，则下列说法中正确的是( )

    A. 水平绳AQ的拉力大小为mg

    B. 小物块P的质量为

    C. 若水平绳被剪断，则在剪断瞬间，小物块Q的加速度大小为g

    D. 长木板对小物块P的作用力与小物块P对长木板的作用力大小相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质子、氘核和α粒子都沿平行板电容器两板中线方向垂直于电场线射入板间的匀强电场，射出后都打在同一个与垂直的荧光屏上，使荧光屏上出现亮点.下列说法中正确的是

    A. 若它们射入电场时的速度相等，在荧光屏上将出现3个亮点

    B. 若它们射入电场时的动量相等，在荧光屏上将只出现2个亮点

    C. 若它们射入电场时的动能相等，在荧光屏上将只出现1个亮点

    D. 若它们是由同一个电场从静止加速后射入此偏转电场的，在荧光屏上将只出现1个亮点

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示,绝缘光滑轨道AB部分为倾角为30°的斜面,AC部分为竖直平面内半径为R的圆轨道,斜面与圆轨道相切。整个装置处于场强为E、方向水平向右的匀强电场中。现有一个质量为m的小球,带正电荷量为，要使小球能安全通过圆轨道,在O点的初速度应为多大?

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路中，当滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动时，以下判断正确的是（　　）

    A. 电压表读数变大，通过灯L1的电流变大，灯L2变亮

    B. 电压表读数变小，通过灯L1的电流变小，灯L2变亮

    C. 电压表读数变大，通过灯L2的电流变小，灯L1变暗

    D. 电压表读数变小，通过灯L2的电流变大，灯L1变暗

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】对于质量不变的物体，下列关于物体动量的说法正确的是（ ）

    A.若物体的速度不变，动量可能改变B.若物体的速率不变，动量一定不变

    C.若物体动能变化，动量一定变化D.若物体动量变化，动能一定变化

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