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    【题目】如图右所示，物体A、B用细绳连接后跨过滑轮，A静止在倾角为30°的斜面上，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由30°增大到45°，系统仍能保持静止。则斜面倾角增大后与增大前相比，下列说法正确的是

    A. 绳子对物体A的拉力将增大

    B. 物体A对斜面的压力将减小

    C. 物体A受到的静摩擦力增大

    D. 物体A受到的合力将增大

    【答案】B

    【解析】设A的质量为M，B的质量为m。对物体B受力分析，受重力mg和拉力T，由二力平衡得到：T=mg，则知细绳对A的拉力不变，故A错误．对物体A受力分析，受重力、支持力、拉力和静摩擦力，如图所示：

    因不知道与T=mg的大小关系，故静摩擦力可能向上，可能为零，也可能向下，则静摩擦力的大小变化情况无法判断，故C错误；根据平衡条件得： ，解得，当不断变大时，斜面对A的支持力N不断减小，则斜面对A的压力减小．故B正确，物体A保持静止，合力为零，不变，故D错误；选B．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利用以下装置可以完成力学中的许多实验。

    （1）以下说法中正确的是（___________）

    A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，需要将长木板的一端抬高以平衡摩擦力

    B．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，每次改变小车质量之后，需要重新平衡摩擦力

    C．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，并用图像法处理数据时，如果画出的a-m关系图像不是直线，就可确定加速度与质量成反比

    D．用此装置“探究做功和速度变化关系”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行

    （2）用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，小车质量约250g，为保证拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中应选择的重物是__________。

    （3）在利用此装置做实验时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如图所示。已知A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点间还有4个打点，每相邻两个计数点间的时间间隔为0.1 s，则小车在C点的速度v＝________m/s，小车运动的加速度a＝________m/s2.(结果保留三位有效数字)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的v﹣t图象可能正确的是（　　）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示,倾角为θ的足够长传送带以恒定的速率v0沿逆时针方向运行.t=0时，将质量m=lkg的小物块(可视为质点）轻放在传送带上，物块速度随时间变化的图象如图所示.设沿传送带向下为正方向，取重力加速度g=l0m/s2.则

    A. 传送带的速率v0= l0m/s

    B. 小物块受到的摩擦力的方向始终沿传送带向下

    C. 传送带的倾角θ=30°

    D. 小物块与传送带之间的动摩擦因数μ=0.5

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如下图是家用电饭煲的电路图．将电饭煲接到稳压电源上，当开关接通“加热”挡时，电热丝以额定功率给食物加热，当食物蒸熟后，开关接通“保温”挡，给食物保温，这时电热丝的功率为其额定功率的，电流为1.40 A，已知分压电阻的阻值是R＝100Ω.求：

    (1)保温时，电阻R两端的电压；

    (2)稳压电源输出的电压；

    (3)电热丝的额定功率．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在一节火车车厢内有一个光滑的水平桌面，桌面上有一个小球。旁边的乘客观察到，如果火车在水平铁轨上做匀速直线运动，小球在桌面上保持静止。如果火车做加速直线运动，小球就会由静止开始向后加速运动。由此判断下列说法正确的是

    A. 此实验可以证明牛顿第一、第二定律都是错误的

    B. 以匀速运动的车厢为参考系，牛顿第一定律成立

    C. 以加速运动的车厢为参考系，牛顿第一定律、牛顿第二定律都不成立

    D. 牛顿定律是被证明了的结论，什么条件下都是成立的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中

    (1)下表是所得到的数据：

    次数

    质量m/㎏

    受力F/N

    加速度a/(m/s)

    1

    0.5

    0.25

    2

    0.50

    3

    1.00

    4

    1.0

    5

    1.5

    若利用前三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量应该为_______kg；若利用后三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力应该为__________N.

    (2)为了验证“加速度与物体质量成反比”的猜想，采用图象法处理数据。下图是四个小组描绘出的不同图象，你觉得能够准确验证上述猜想的图象有____________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示,在水平天花板的A点处固定一根轻杆a,杆与天花板保持垂直.杆的下端有一个轻滑轮O.另一根细线上端固定在该天花板的B点处,细线跨过滑轮O,下端系一个重为G的物体,BO段细线与天花板的夹角θ=30°.系统保持静止,不计一切摩擦.下列说法中正确的是(　　)

    A. 细线BO对天花板的拉力大小是G/2

    B. a杆对滑轮的作用力大小是G/2

    C. a杆和细线对滑轮的合力大小是G

    D. a杆对滑轮的作用力大小是G

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果按同一标度作出的力的图示。

    （1）本实验采用的科学方法是（___________）

    A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法

    （2）下列说法正确的是（__________）

    A.如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F

    B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应靠近木板且与木板平行

    C.同一次验证过程中0点位置应相同

    D.拉力和的夹角越小越好

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