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9.在学习物理知识的同时要注意学习物理学研究问题的思想和方法,伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用.伽利略探究物体下落规律的过程是(  )
A.猜想-问题-数学推理-实验验证-合理外推-得出结论
B.问题-猜想-实验验证-数学推理-合理外推-得出结论
C.问题-猜想-数学推理-实验验证-合理外推-得出结论
D.猜想-问题-实验验证-数学推理-合理外推-得出结论

分析 根据伽利略对落体运动规律的研究,了解伽利略所开创的研究问题的方法和思维过程,即可正确解答本题.

解答 解:伽利略在研究物体下落规律时,首先是遇到问题即对亚里士多德的观点提出疑问,然后进行了猜想即落体是一种最简单的变速运动,而最简单的变速运动就是速度变化是均匀的,接着进行了实验,伽利略对实验结果进行数学推理,然后进行合理的外推得出结论;
故正确答案为B;
故选:B.

点评 伽利略将可靠的事实和理论思维结合起来,以实验事实为基础,开辟了崭新的研究物理的方法道路,发展了人类的科学思维方式和科学研究方法.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.潜水员从高61m的悬崖顶跃入海中,已知崖下7.23m范围内有礁石,则潜水员起跳时的最小水平速度至少应该为多大才能避开礁石?(取g=10m/s2

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11.如图所示,光滑的半圆槽置于光滑的地面上,且一定高度自由下落的小球m恰能沿半圆槽的边缘的切线方向滑入原先静止的槽内,对此情况,以下说法正确的是(  )
A.小球第一次离开槽时,将向右上方做斜抛运动
B.小球第一次离开槽时,将做竖直上抛运动
C.小球离开槽后,仍能落回槽内,而槽将做往复运动
D.槽一直向右运动

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.关于加速度,下列说法中正确的是(  )
A.速度越大,加速度一定越大
B.速度变化越大,加速度一定越大
C.速度变化越快,加速度一定越大
D.相等时间内速度变化越大,加速度一定越小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.据报道,一儿童玩耍时不慎从20m的阳台上由静止掉下,在他刚下落时恰被楼下一管理人员发现,该管理员迅速由静止起动冲向儿童落地点,准备接住儿童(不计管理人员的反应时间).为确保安全稳妥的接住儿童,管理人员将尽力节约时间,但又必须到达儿童落地点时速度为零,将儿童和管理人员都看做质点,设管理人员奔跑过程中只做匀速运动或匀变速运动,已知管理人员初位置到儿童落地点距离为8m,g取10m/s2.不计空气阻力,管理人员接住儿童时离地的高度不计,求:
(1)管理人员从初位置跑到儿童落地点的平均速度至少多大?
(2)若管理人员在加速或减速过程中的加速度大小相等,且最大速度不超过7m/s,求管理人员奔跑时加速度的最小值是多大(保留两位有效数字)?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.做匀速直线运动的物体受到三个共点力的作用,则这三个力的大小可能是(  )
A.4N,6N,8NB.2N,5N,8NC.4N,5N,6ND.5N,5N,5N

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.利用如图甲所示装置,测定小滑块与木板间动摩擦因素μ,AB、CD是材持相同的木板,用长度可忽略的光滑小圆弧相连,AB倾斜足够角度,CD足够长水平放置,实验步骤如下:
(1)在AB上某处标记,并测量该标点离CD的高度,记为h.
(2)将物块从标记处静止释放,物块沿AB下滑,最终停止在CD上某处.
(3)为测定μ,还需测量的一个物理量是小滑块在AB上释放点与在CD上停止处间的水平距离,记为y.
(4)改变AB上的标记,重复(1)(2)(3).
(5)将各组h,y数据描在h-y坐标中,得到如图乙所示,测得该图线斜率为k,则μ=$\frac{1}{k}$.

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18.如图所示,真空中以O点为圆心、Oa为半径的圆周上等间距分布a、b、c、d,e、f、g、h八个点,a、e两点放置等量正点电荷,下列说法中正确的是,(  )
A.b、d、f、h四点的场强相同
B.b、d、f、h四点的电势相同
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D.将一电子由f点沿fgh圆弧移到h点,则电子的电势能先增大后减小

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19.如图所示,一质量为m的沙袋用轻质刚性绳悬挂在支架上,一练功队员用力将沙袋拉起使绳与竖直方向的夹角θ=30°,且绳绷紧,则练功队员对沙袋施加的最小作用力大小为(  )
A.$\frac{1}{2}$mgB.$\frac{\sqrt{2}}{2}$mgC.$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgD.mg

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同步练习册答案