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    【题目】如图所示，光滑斜面的倾角为θ，有两个相同的小球1和2，分别用光滑挡板A、B挡住，挡板A沿竖直方向，挡板B垂直于斜面，则两挡板受到小球的压力大小之比为________，斜面受到两个小球的压力大小之比为________．

    【答案】

    【解析】试题分析：对第一个图中的小球受力分析，根据共点力的平衡条件可得出挡板和斜面受到小球的压力大小，再对第二个小球受力分析可得出挡板和斜面受到小球的压力大小，从而求出大小之比．

    对球1受力分析，受到水平向右挡板给的弹力，斜面给的垂直斜面向上的支持力，竖直向下的重力G，三力平衡，根据几何知识可得，

    对球2受力分析，受到沿斜面向上的挡板给的弹力，斜面给的垂直斜面向上的支持力，竖直向下的重力G，三力平衡，根据共点力平衡条件以及几何知识可得， ，故， ，根据牛顿第三定律可得两挡板受到小球的压力大小之比为，斜面受到两个小球的压力大小之比为

    【题型】填空题
    【结束】
    12

    【题目】质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上时，恰好能匀速下滑．现用水平力F推动木块，如图所示，使木块恰好沿斜面向上做匀速运动．若斜面始终保持静止，求水平推力F的大小．

    【答案】

    【解析】

    由木块恰好匀速下滑，易得μ=tanθ.又木块受力如图所示．根据正交分解法和力的平衡条件知在x、y方向上的合力分别为零，则有： ， .解以上两式可得： ，

    即.

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，装置如图甲所示，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次测出相应的弹簧总长度。

    （1）某同学通过以上测量后把6组数据描点在坐标图乙中，请作出F－L图线；

    （2）由此图线可得出该弹簧的原长L0＝__________cm，劲度系数k＝___________N/m。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用质量不计的轻细绳L1和L2将A、B两重物悬挂起来，下列说法正确的是（　　）

    A.L1对A的拉力和L2对A的拉力是一对平衡力
    B.L2对A的拉力和L2对B的拉力是一对作用力与反作用力
    C.L1对A的拉力和A对L1的拉力是一对平衡力
    D.L2对B的拉力和B对L2的拉力是一对作用力和反作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F＝kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明k＝YS/L，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量．

    (1)有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用如图甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值．下表为橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录，请在图乙中作出F－x图象_____.

    拉力F/N

    5.0

    10.0

    15.0

    20.0

    25.0

    伸长量x/cm

    1.60

    3.20

    4.80

    6.40

    8.00

    (2)由以上实验可求出该橡皮筋的K值为________N/m(保留两位有效数字).

    (3)某同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究合力的方法，如图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点．在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法．在实验过程中，下列说法正确的是（____）

    A．只需要测量橡皮筋的长度，不需要测出橡皮筋的原长

    B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋

    C．以OB、OC为两邻边作平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且长度与OA相等

    D．多次实验中即使O点不固定，也可以探究求合力的方法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在实验室里为了验证动量守恒定律，一般采用如图甲、乙两种装置：

    ①若入射小球质量为m1 ， 半径为r1；被碰小球质量为m2 ， 半径为r2 ， 则
    A．m1＞m2 r1＞r2 B．m1＞m2 r1＜r2 C．m1＞m2 r1=r2 D．m1＜m2 r1=r2
    ②若采用乙装置进行实验，以下所提供的测量工具中必需的是（填字母）
    A．直尺 B．游标卡尺 c．天平 D．弹簧秤 E．秒表
    ③设入射小球的质量为m1 ， 被碰小球的质量为m2 ， 则在用乙装置实验时（P为碰前入射小球落点的平均位置），所得“验证动量守恒定律”的结论为（用装置图中的字母表示） ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上时，恰好能匀速下滑．现用水平力F推动木块，如图所示，使木块恰好沿斜面向上做匀速运动．若斜面始终保持静止，求水平推力F的大小．

    【答案】

    【解析】

    由木块恰好匀速下滑，易得μ=tanθ.又木块受力如图所示．根据正交分解法和力的平衡条件知在x、y方向上的合力分别为零，则有： ， .解以上两式可得： ，

    即.

    【题型】解答题
    【结束】
    13

    【题目】如图所示，楔形物体倾角为θ＝30°，放在水平地面上，轻质硬杆下端带有滑轮，上端顶有重1 000 N的物体，硬杆只能沿滑槽上下滑动．不计一切摩擦，求作用于楔形物体上的水平推力至少多大才能将重物顶起？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m的工件置于水平放置的钢板C上，二者间动摩擦因数为μ，由于光滑导槽A、B的控制，工件只能沿水平导槽运动，现在使钢板以速度ν1向右运动，同时用力F拉动工件（F方向与导槽平行）使其以速度ν2沿导槽运动，则F的大小为（ ）

    A. 等于μmg B. 大于μmg

    C. 小于μmg D. 不能确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示,水平地面上有一质量为M的长木板,质量为m的小物块放在长木板的左端,现用水平恒力F向右拉小物块使它在木板上向右滑动,木板仍处于静止状态已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2,则以下说法正确的是

    A. 木板受到地面的摩擦力大小为μ1mg

    B. 木板受到地面的摩擦力大小为μ2Mg

    C. 木板受到地面的摩擦力大小为μ2(M+m)g

    D. 如果增大恒力F,木板将会滑动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，倾斜传送带沿逆时针方向匀速转动，在传送带的A端无初速度放置一物块。选择B端所在的水平面为零势能参考平面，物块从A端运动到B端的过程中，其机械能E与位移x的关系图象可能正确的是

    A. B. C. D.

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