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    1．如图1，在做“验证力的平行四边形定则”实验时：
    （1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须A
    A．每次将橡皮条拉到同样的位置
    B．两弹簧秤的夹角相同
    C．每次弹簧秤示数必须相同
    D．只要一个弹簧秤的读数相同就行
    （2）如图2所示，是甲乙两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果，则其中甲同学实验结果比较符合实验事实

    分析 （1）该实验采用了“等效替代”法即要求两次拉橡皮筋时，要使橡皮筋产生的形变相同，即拉到同一位置．
    （2）F1与F2合成的理论值是由平行四边形定则作图得到的，由于误差可能不与OA共线；而F1与F2合成的实际值一定与OA共线（二力平衡），明确理论值和实际值的区别即可正确解答．

    解答 解：（1）要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，即用一个力与用两个力的作用效果相同，故BCD错误，A正确；
    故选：A
    （2）用一个弹簧测力计拉橡皮条时，拉力的方向一定沿绳子方向，如甲图中的竖直方向；根据力的平行四边形定则作出的合力，作图法得到的合力一定在平行四边形的对角线上，由于误差的存在与实验值有一定的差别，即作图得出的合力方向与竖直方向有一定的夹角，故甲图符合实验事实．
    故答案为：（1）A；（2）甲

    点评 “验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解．

    练习册系列答案
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    A．能垂直渡河到达正对岸
    B．渡河的时间可能少于50s
    C．以最短时间渡河时，它实际运动的位移大小为250m
    D．以最短位移渡河时，位移大小为150m

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    12．做“验证力的平行四边形定则”实验时，其中的三个实验步骤是：
    （1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点伸长到某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2．
    （2）在纸上根据F1和F2的大小和方向，应用平行四边形定则作图求出合力F．
    （3）只用一个测力计通过细绳拉橡皮条，记下此时测力计的读数F′和细线的方向．
    以上三个步骤中有两处明显的错误或疏漏，指出来并加以改正．
    其一应记下两个细绳套的方向即F1和F2的方向
    其二应依据F1和F2的大小和方向作图
    （4）实验中某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图乙中的F是力F1和F2的合力的理论值；F′是力F1和F2的合力的实际测量值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图为伽利略的理想斜面实验，装置为两个对接的斜面，让小球由左边的斜面滑下使其滚下右边的斜面，然后改变右边斜面的倾角重复操作，利用曝光频率一定的相机拍下了小球在运动过程中的图片，则（　　）
    A．该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的依据，因此牛顿第一定律是实验定律
    B．由图可知小球在右侧的斜面上的速度逐渐减小，因此证实了“物体的运动需要力维持”
    C．当右侧的斜面水平时，小球几乎做匀速直线运动，说明“如果没有外力的作用，小球将在水平面上永远运动下去”
    D．如果没有摩擦，小球在右边的斜面上将运动到比左边释放点的高度略低

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    16．在做“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点（结点）并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是AE
    A．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    B．两根细绳必须等长
    C．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
    E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的结点拉到用一个弹簧秤拉时记下的结点位置
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    A．F1=4N        B．F=12N       C．θ1=45°      D．θ1＜θ2．

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    6．很多物理量都可以用DIS进行测量，DIS由传感器、数据采集器和计算机三部分组成．如图所示为“用DIS研究温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系”的实验仪器，其中A为压强传感器．

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