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    某同学想通过一个多用电表中的欧姆挡直接去测量某电压表（量程为10 V）的内阻（大约为几十千欧），该多用电表刻度盘上读出电阻刻度中间值为30，则：

    （1）欧姆挡的选择开关拨至______（选填“×1k”或“×100”）挡，先将红、黑表笔短接调零后，选用下图中______（选填“A”或“B”）方式连接.
    （2）在实验中，某同学读出欧姆表的读数为______Ω，这时电压表的读数为______V，欧姆表电池的电动势为_______V.

    （1）×1k，A （2）40000，5.0，8.75

    解析试题分析：①欧姆表中值电阻附近刻度比较均匀，读数误差最小，故倍率选择“×1K”挡位；
    电流从红表笔流入，黑表笔流出，故A方式正确；
    ②欧姆表读数=表盘读数×倍率=40×1K=40KΩ；
    电压表读数为：5V；欧姆表内电阻等于中值电阻，为r=30KΩ；根据闭合电路欧姆定律，有：；
    考点：用多用电表测电阻．

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    伏安法测电阻的接法有如图甲、乙两种，下列说法正确的是（  ）

    A．两种接法完全等效
    B．按图甲接法，测得值偏小
    C．若待测电阻的阻值很大，按图乙接法误差较小
    D．若待测电阻的阻值很小，按图乙接法误差较小

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    在利用自由落体运动《验证机械能守恒》实验中选出一条理想的纸带后，某同学计算出打几个计数点时的速度v，测出各计数点到第一个点的距离x，他用横坐标表示x，纵坐标应表示____________，从而可得到一条直线。他求出图线斜率为k，当k等于_________时，则可验证机械能是守恒的（当地重力加速度为g）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    利用打点计时器所记录纸带来研究小车的运动情况，某学生实验中的记录纸带如图所示，其中两点中间有四个点未画。已知所用电源的频率为50Hz，则小车运动的加速度a= _____m/s2。

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    （15分）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图1所示，打点计时器固定在斜面上。滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上加速滑下。

    图2是打出纸带的一段。

    ①先利用纸带测出滑块的加速度a，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C……等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，各计数点间距离如图2所示，滑块下滑的加速度a=　　　　　m/s2。（保留三位有效数字）
    ②除了加速度a，为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有                   。（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度L
    B．木板的末端被垫起的高度h
    C．木板的质量m1
    D．滑块的质量m2
    E．滑块运动的时间t
    ③滑块与木板间的动摩擦因数＝                    （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）。与真实值相比，测量的动摩擦因数应该比真实值         （填“偏大”或“偏小” ）。写出支持你的看法的一个论据：                                                                   
                                       。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）利用下图所示装置可以做一些力学实验。

    （1）以下说法正确的是（  ）   

    A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时必须平衡摩擦力
    B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a—Μ关系图象是一条曲线，就可以确定加速度与质量成反比
    C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将放置打点计时器的那端木板适当垫高，这样做的目的是为了平衡摩擦力
    D．利用此装置探究“小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替绳子对小车的拉力，应让钩码质量远小于小车质量
    （2）一学生在利用此装置探究“小车的加速度与力的关系”时， 得到a~F关系图象如右图所示，则图线不过坐标原点的主要原因是____________________

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“探究恒力做功与动能改变间的关系”实验中，采用图示装置的实验方案，实验时：

    （1）若用砂和小桶的总重力表示小车受到的合力，为了减少这种做法带来的实验误差，必须：①使长木板左端抬起—个合适的角度，以           ；②满足条件，小车质量          砂和小桶的总质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）；③使拉动小车的细线（小车---滑轮段）与长木板                。
    （2）如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T ，距离如图所示，则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示）_____________；要验证合外力做功与动能变化间的关系，除了要测量砂和小砂桶的总重力、测量小车的位移、速度外，还要测出的物理量有____________。
    （3）若已知小车质量为M、 砂和小砂桶的总质量为m ， 打B、E点时小车的速度分别、，重力加速度为g ， 探究B到E过程合外力做功与动能变化间的关系，其验证的数学表达式为                                      。（用M 、m 、g 、~、、表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）现有一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积0.8cm2，要求它受到拉力后的伸长量不超过原长的，选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下表：

    长度L
    		 
    		250N
    		500N
    		750N
    		1000N
    1m
    		0.05cm2
    		0.04cm
    		0.08cm
    		0.12cm
    		0.16cm
    2m
    		0.05cm2
    		0.08cm
    		0.16cm
    		0.24cm
    		0.32cm
    3m
    		0.05cm2
    		0.12cm
    		0.24cm
    		0.36cm
    		0.46cm
    4m
    		0.10cm2
    		0.08cm
    		0.16cm
    		0.22cm
    		0.32cm
    4m
    		0.20cm2
    		0.04cm
    		0.08cm
    		0.12cm
    		0.16cm
    根据测试结果，可以推导出伸长量与材料的长度L、材料的截面积S及拉力F之间的函数关系是                           _______（请用符号表达）；通过对样品的测试，可知长4m、横截的圆面积为0.8cm2的新金属杆能承受的最大拉力                ；表中有明显误差的数据是                、                  .

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案。方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图(a)所示；方案B：木块固定，通过细线水平拉动木板，如图(b)所示。

    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是         ，原因是        。
    （2）该实验中应测量的物理量是         。
    （3）除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的配重若干个。该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力(g=9.8m/s2)，并记录了5组实验数据，如下表所示：

    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    配重(个数)
    		0
    		1
    		2
    		3
    		4
    弹簧秤读数(N)
    		0.50
    		1.00
    		1.50
    		1.90
    		2.50
    测木块重(N)
    		2.00
    请根据上述数据在图给出的坐标纸上作出木块所受摩擦力和压力的关系图象，由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是         。

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