下图是用来验证动量守恒的实验装置,质量为m1的弹性球1用细线悬挂于O点,O点下方桌子的边沿有一竖直立柱.实验时,调节悬点,使弹性球1静止时恰与立柱上的质量为m2的弹性球2接触且两球等高.将球1拉到A点,并使之静止,同时把球2放在立柱上.释放球1,当它摆到悬点正下方时与球2发生对心碰撞.碰后球1向左最远可摆到B点,球2落到水平地面上的C点测出有关数据� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是用来验证动量守恒的实验装置,质量为m₁的弹性球1用细线悬挂于O点,O点下方桌子的边沿有一竖直立柱.实验时,调节悬点,使弹性球1静止时恰与立柱上的质量为m₂的弹性球2接触且两球等高.将球1拉到A点,并使之静止,同时把球2放在立柱上.释放球1,当它摆到悬点正下方时与球2发生对心碰撞.碰后球1向左最远可摆到B点,球2落到水平地面上的C点测出有关数据即可验证1、2两球碰撞时动量守恒.现已测出A点离水平桌面的距离为a.B点离水平桌面的距离为b,C点与桌子边沿间的水平距离为c.(忽略小球的大小)
碰前1球的动量
碰后1球的动量                     碰后2球的动量
动量守恒的表达是

碰前1球的动量

碰后1球的动量

碰后2球的动量

。
动量守恒的表达是

试题分析：1小球从A处下摆过程只有重力做功，机械能守恒，根据机械能守恒定律，有

，解得：

；所以碰前1球的动量为

碰撞后1小球上升到最高点的过程中，机械能守恒，根据机械能守恒定律，有

解得：

，所以碰后1球的动量为

碰撞后小球2做平抛运动，

，所以2球碰后速度

，碰后2球的动量

。所以该实验中动量守恒的表达式为：

，带入可得：动量守恒的表达是

点评：验证动量守恒定律中，学会在相同高度下，水平射程来间接测出速度的方法，难度不大，属于基础题．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（1）在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置需要小车、打点计时器、纸带、小沙袋和滑轮垫块。
①在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系。
②在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？_______(填“不要”或“要”)。
③在寻找到加速度和质量的关系，采用图像方法处理数据，图像坐标应该选用________ (填“a－m”或“a－1/m”)
（2）在用打点计时器研究作匀变速直线运动物体的加速度时，打点纸带如图所示，已知打点计时器每隔0.02s打一个点，每打5个点取一个计数点，A、B、C、D是四个计数点，纸带上C点对应的物体的瞬时速度为 m/s；该物体的加速度为________m/s2．（结果保留一位有效数字）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图是某次实验时用打点计时器打出的一条纸带．计时器所用电源的频率为50Hz．图中A、B、C、D、E为按时间顺序所取的五个计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1s，A、B、C、 D、E各点与O点的距离在图中标出（单位是cm），则打B点时纸带的运动速度大小是___________m/s，纸带运动过程中的加速度大小是___________m/s²．(最终结果保留3位有效数字）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

牛顿第二定律的实验中，下列有关实际操作的说法正确的是（　）

A．实验中，当小车质量变化时，需重新平衡摩擦力

B．实验中，应该始终保持小车和砝码的总质量远远大于沙和沙桶的总质量

C．平衡摩擦力时，小桶应该用细线通过定滑轮系在小车上，但是小桶内不能装沙

D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带应当连接，因为运动过程中纸带要受阻力

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

班级兴趣小组计划探究单摆周期与摆长的关系：
（1）已知摆球的直径为2cm，测得某次单摆竖直悬挂时，悬点对齐“0”刻度，下端刻度尺读数如图，则该单摆摆长为 mm 。

（2）在某次测量周期时，在停表上记录了摆动50次的时间如图，则摆动周期是 s（保留三位有效数字）
（3）将记录数据描绘到T²—L图像上，该图像斜率的意义是，当地的重力加速度g = m/s²

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为

。若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为

=　　　　　；小球经b点的竖直速度___________；抛出点在a点上方的高度___________。（结果用

、

表示）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

老师带着几名学生进行野外考察。登上一山峰后，他们想粗略测出山顶处的重力加速度。于是他们用细线拴好石块P系在树干上做成一个简易单摆，如图所示。然后用随身携带的钢卷尺、秒表进行相应的测量。同学们首先测出摆长L，然后将石块拉开一个小角度由静止释放，使石块在竖直平面内摆动。用秒表测出单摆完成n次全振动所用的时间t。

（1）利用测量数据计算山顶处重力加速度的表达式g=          ??。
（2）若某次用秒表测量若干次全振动所用的时间如图所示，则所时间为t=      s
（3）若同学们在某次测量中，振动周期测量正确，但测量摆长时从悬点一直量到石块下端，所以用这次测量数据计算出来的山顶处重力加速度值比真实值       ?（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学利用如图1所示装置做“研究平抛运动”的实验,根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹,但不慎将画有轨迹图线的坐标纸丢失了一部分,剩余部分如图2所示.图2中水平方向与竖直方向每小格的长度均代表0.10 m,P₁、P₂和P₃是轨迹图线上的3个点，P₁、P₂和P₃之间的水平距离相等.完成下列填空：（重力加速度取9.8m/s²）
(1)设P₁、P₂和P₃的横坐标分别为x₁、x₂和x₃，纵坐标分别为y₁、y₂和y₃，从图2中可以读出｜y₁-y₂｜=____m,｜y₁-y₃｜=____m,｜x₁-x₂｜=____m(保留两位小数)。