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    6．关于曲线运动，下列说法正确的是（　　）
    A．物体做曲线运动时，它的位移大小可能等于路程
    B．物体做曲线运动的速度大小必定变化
    C．物体做曲线运动的加速度必定不为零
    D．恒力作用下物体不可能做曲线运动

    分析 位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置．位移的大小不大于路程．路程是标量，是运动路径的长度．当质点做单向直线运动时，位移的大小一定等于路程．
    物体做曲线运动的条件是力和运动方向不在同一直线上．

    解答 解：A、物体做曲线运动，其轨迹一定大于两点间的直线距离，故位移大小一定小于路程，故A错误；
    B、物体做曲线运动时，其速度大小可以不变，如匀速圆周运动，故B错误；
    C、物体做曲线运动时一定受到合外力，根据牛顿第二定律可知，其加速度一定不为零，故C正确；
    D、恒力作用下的物体可以做曲线运动，如平抛运动，故D错误．
    故选：C．

    点评 位移与路程是描述运动常用的物理量，它们之间大小关系是位移大小≤路程．同时明确物体做曲线运动的条件是力（加速度）与速度方向不在同一直线上．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    16．如图所示，一个光滑斜面与一个光滑的竖直圆轨道在A点相切，B点为圆轨道的最低点，C点为圆轨道的最高点，整个空间存在水平向左的匀强电场．一质量为m=1kg，电荷量为+q的带电小球从斜面上距A点s=2m处的O点静止释放．已知电场强度E=$\frac{3mg}{4q}$，θ=53°，圆轨道半径R=1m，（g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）．求：
    （1）小球经过B点的速度大小；
    （2）小球经过B点时受到的支持力的大小；
    （3）为了使小球能经过C点，小球应在斜面上至少离A点多远处静止释放？

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    17．A、B两列火车在同一轨道上同向行驶，A车在前，速度为vA=10m/s，B车在后，速度为vB=30m/s．因大雾能见度低，B车在距A车500m时，才发现前方有A车，这时B车立即刹车．如果前方没有任何障碍物，B车还要滑行1800m才能停止．问：
    （1）A车若仍按原速前进，两车是否会相撞？若会相撞，将在B刹车后多长时间相撞？
    （2）若B车在刹车的同时发出信号，使A车收接到信号立即加速前进，若不计发射和接收信号的
    时间差，则A车的加速度至少是多大时，才能避免事故发生？（为了计算方便，可能用到的数据有$\sqrt{2}$=1.4，$\sqrt{3}$=1.7，$\sqrt{6}$=2.4）

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    14．初速度为v的质量为2kg的小木块在动摩擦因数μ=0.2的水平面向左运动，求此时小木块的加速度a=？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有（　　）
    A．物体都具有保持原来运动状态的属性，即惯性
    B．力不是维持物体运动的原因
    C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样块
    D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，人在岸上通过滑轮用绳牵引小船，若水的阻力恒定不变，则在船匀速靠岸的过程中，下列说法中正确的是（　　）
    A．收绳速度不断减小
    B．船受到的浮力保持不变
    C．绳的拉力不断增大
    D．若收绳的速率不变，则船做匀加速运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    18．用斜面、长木板、薄木垫、小车、吊盘及钩码、砝码等装置做“探究牛顿第二定律实验”，回答下面问题：
    （1）实验中吊盘及钩码的总质量m和小车与砝码的总质量M间必须满足m＜＜M
    （2）按实验要求安装好器材后，应按一定步骤进行实验，下述操作步骤的安排顺序不尽合理，请将合理的顺序以字母代号填写在下面横线上

    ①C、②D、③E、④A、⑤B、⑥F
    A．保持吊盘及钩码的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次；
    B．保持小车质量不变，改变吊盘里钩码的质量，测出加速度，重复几次；
    C．用天平测出小车和吊盘的质量；
    D．平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动；
    E．挂上吊盘，放进钩码，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点；
    F．根据测量的数据，分别画出a-F和a-$\frac{1}{M}$的图线
    （3）实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图2中的直线Ⅰ和直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围．下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是BC
    A．实验前甲同学没有平衡摩擦力
    B．甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了
    C．实验前乙同学没有平衡摩擦力
    D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （4）如图3给出了该次实验中某同学打出的一条纸带，从“1”点开始，第5个点取一个计数点，其中1、2、3、4、5都为记数点，其中x1=1.41cm，x2=1.91cm，x3=2.39cm，x4=2.91cm．实验所用交流电的频率为50Hz，由纸带数据计算可得计数点“4”所代表时刻的瞬时速度大小v4=0.265m/s，小车的加速度大小a=0.495m/s2．（结果保留到小数点后三位）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．物体静止于一斜面上，如图所示，则下述说法正确的是（　　）
    A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力
    B．物体所受重力和斜面对物体的支持力是一对平衡力
    C．物体受重力、支持力、摩擦力、下滑力共四个力的作用
    D．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．不计空气阻力，以一定的初速度垂直上抛的物体，从抛出至回到原点的时间为t，已知重力加速度为g，物体上升的最大高度为$\frac{1}{8}$gt2，现在在物体上升的最大高度的一半处设置一块挡板，物体撞击挡板后以原速弹回（撞击所需时间不计），则此时物体上升和下降的总时间约为0.3t．

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