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    用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力。

    （1）某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止。请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？
    答：                                                           
    （2）如果这位同学先如（1）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的图线是图中的    （将选项代号的字母填在横线上）。

    （3）如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出，打点计时器频率50Hz），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=        m/s2（保留三位有效数字）．

    （4）为减小误差，该实验要求小车的质量M跟砝码和托盘的总质量m的关系是M   m．
    （1）不正确，应给小车一初速度，小车能匀速下滑 （2）C
    （3）0.496 （4）
    略
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“研究共点力的合成”实验时，
    （1）(多选题)下面措施中有利于提高实验精确度的是
    A．橡皮条弹性要好，拉到O点时，拉力要适当大些．
    B．两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些．
    C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧秤应贴近且平行纸面．
    D．套橡皮条的绳套要细些且稍长为好．
    （2）实验结果是否会有误差？若有，造成误差的主要原因是什么？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，下列叙述中正确的是（      ）
    A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大
    B．若橡皮条的拉力是合力，则两弹簧秤的拉力是分力
    C．两次拉橡皮条时，需将橡皮条拉到同一位置，这样做的目的是保证两次弹簧秤拉的效果相同
    D．若只增大某一只弹簧秤的拉力大小，而又要保证橡皮条结点的位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可
    （2）探究步骤中：
    a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。
    b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。　　     
    以上两步骤均有错误和疏漏，请指出错误和疏漏。　
    在a 中是                                                                     
    在b 中是                                                                       

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)实验一：甲同学用螺旋测微器测量一铜丝的直径，测微器的示数如题图1所示，该铜丝的直径为____________mm。有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度．乙同学用它测量一工件的长度，游标卡尺的示数如题图2所示，该工件的长度为           mm。

    (2) 实验二：在“在验证动量守恒定律”的实验中，
    1实验中，在确定小球落地点的平均位置时通常采用的做法是　　　　　　　　　　，
    其目的是减小实验中的　　　　　　　   　　　（选填系统误差、偶然误差）。
    2实验中入射小球每次必须从斜槽上                滚下，这是为了保证入射小球每一次到达斜槽末端时速度相同。
    3实验中入射小球的质量为，被碰小球的质量为，在时，实验中记下了O、M、P、N四个位置(如图22-3)，若满足　　　　　　　　　（用、、OM、 OP、ON表示），则说明碰撞中动量守恒；若还满足　　　　　（只能用OM、OP、ON表示），则说明碰撞前后动能也相等。

    4实验中若为弹性正碰，且，实验中记下了O、M、P、N四个位置如图题22图3。未放被碰小球时，入射小球的落点应为　　　　　　　　（选填M、P、N），
    若满足　　　　　　　　　　　　（用、、OM、 OP、ON表示），则说明碰撞中动量守恒。(不计小球与轨道间的阻力).

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图所示的读数是  ▲   mm．

    （2）有同学利用如右图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：

    ①改变钩码个数，实验能完成的是（       ）
    A．钩码的个数N1=N2=2，N3="4  "
    B．钩码的个数N1=N3=3，N2="4 "
    C．钩码的个数N1=N2=N3=4
    D．钩码的个数N1=3，N2=4，N3=5
    ②在拆下钩码和绳子前，应记录下：
    　　　▲　      ；　　　　▲　      　；　　　　▲　      

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，下图给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出 ），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．


    （1）可以判断纸带的      （左或右端）与木块连接．根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA＝ ___________m/s，vB＝  ___________ m/s．（结果保留两位有效数字）
    （2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是     ，还应测量的物理量是       ．（填入所选实验器材和物理量前的字母）
    A．木板的长度lB．木块的质量m1
    C．木板的质量m2D．重物质量m3
    E．木块运动的时间t            F．AB段的距离lAB
    G．天平                       H．秒表                
    J．弹簧秤
    （3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=                    ．
    （用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某游标卡尺主尺上最小刻度为1mm，游标尺上是50分度共49mm，(图中没有全部画出)下图游标卡尺表示的数值为：_______mm.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如右图所示，为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知 (　　)
    A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大
    B．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的小
    C．纸带甲的加速度比乙的大
    D．纸带甲的加速度比乙的小

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    电火花计时器是一种       仪器,某同学在用电火花计时器测定匀变速直线运动的加速度时，得到了如下图所示的纸带，从O点开始，每2个相邻计数点之间有2个点未画出，则每两个相邻记数点间的时间间隔为          s,测得OA＝3.20cm，DE＝10.40cm，则物体运动的加速度为             m/s2.

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