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    在用打点计时器获取重物下落的运动信息的实验中，下列说法不正确的是（　　）
    A、先接通电源，后释放纸带B、打出短线是由于打点针压得过紧C、电磁打点计时器需要有6V低压直流电源D、实验中不需要秒表、天平
    考点：探究小车速度随时间变化的规律
    专题：实验题
    分析：解决实验问题首先了解实验仪器工作特点、掌握基本仪器的使用等．
    在实验操作步骤的顺序上要注意先通电，后释放纸带．
    解答：解：A、为了提高纸带的利用率，同时为了使打点稳定，使用打点计时器时要先接通电源，后释放纸带，故A正确；
    B、打出短线是由于打点针压得过紧，故B正确；
    C、电磁打点计时器需要有6V低压交流电源，故C错误；
    D、实验中不需要秒表、天平，故D正确；
    本题选不正确的，故选：C．
    点评：对于基本仪器的使用和工作原理，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去做做，以加强基本仪器的了解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    根据打点计时器打出的纸带，不利用公式计算就能得到的物理量是
     
    ．
    A．时间间隔    B．瞬时速度    C．位移    D．平均速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    打点计时器是一种
     
    仪器．电磁打点计时器使用的电源是
     
    ；电火花打点计时器使用的电源是
     
    ；它们都是每隔
     
    秒打一个点，使用时都是先接通电源，后放开纸带．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于加速度与速度的关系，下列说法正确的是（　　）
    A、加速度为零，速度不一定为零B、加速度减小，速度可能增大C、加速度不变，速度一定不变D、加速度增大，速度一定增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    小文利用打点计时器研究甲和乙两个物体的运动，分别得到2条纸带．对毎条纸带，均选择合适的点作为第一个计数点，再依次每5个点取1个计数点，并在各计数点处将其剪断，然后将这些剪断的纸条粘贴在相同的坐标纸上，最后将纸条上端中心连起来，如图甲、乙所示．由图可判断（　　）
    A、乙物体的加速度比甲大B、两物体均做匀速直线运动C、打第三个计数点时，甲物体的速度比乙大D、打第一个计数点时，物体的速度有可能为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一物体做匀变速运动，某同学通过打点计时器得到了一条较为理想的纸带．他已在每条纸带上按每隔4个点取一个计数点，编号依次为0、1、2、3、4、5．由于不小心纸带被撕断，请根据给出的图中分析纸带的另一部分应该是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在研究匀变速直线运动的实验中，接通打点计时器的电源与释放小车使纸带运动，这两个关键的操作步骤的关系是（　　）
    A、先接通电源，后释放小车B、先释放小车，后接通电源C、释放小车的同时接通电源D、先接通电源或先释放小车都可以

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在用打点计时器进行实验时，采取下列措施有利于减小纸带受到摩擦而产生的误差的是（　　）
    A、改用6V的直流电源B、电源电压越低越好C、用平整的纸带，不用皱折的纸带D、纸带理顺推平，不让它卷曲、歪斜

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段位移相加代表整个过程的位移，物理学中把这种方法称为“微元法”．下面几个实例中应用到这一思想方法的是（　　）
    A、在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看做点电荷B、在探究弹性势能的表达式过程中，把拉伸弹簧的过程分成很多小段，在每小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每小段做功的代数和相加C、在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度与力的关系D、在求两个力的合力时，如果一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，这个力就是那两个力的合力

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