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    （每小题3分，共9分）在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中：
    （1）某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，各组实验的测量数据如下，若要计算当地的重力加速度，应选用第         组实验数据
    组 别
    		摆球材料
    		摆长L/m
    		最大摆角
    		全振动次数N
    A
    		铜
    		0．40
    		150
    		20
    B
    		铁
    		1．00
    		50
    		50
    C
    		铝
    		0．40
    		150
    		10
    D
    		木
    		1．00
    		50
    		50
    （2）甲同学准确无误地完成实验，作出了T2—L图象为OM，乙同学也进行了与甲同学同样的实验，但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学作出的T2—L图象为图中的          

    A．虚线①，不平行实线OM    B．虚线②，平行实线OM
    C．虚线③，平行实线OM      D．虚线④，不平行实线OM
    （3）在利用本实验测重力加速度过程中，若测得的g 值偏小，则可能的原因是以下各项中的       。
    A．将振动次数N误记为(N+1);          B．由于阻力使振幅逐渐变小
    C．单摆小球振动时，形成了圆锥摆;     D．未加小球半径，而将摆线长作为摆长
    （1）B   （2）B  （3）D
    略
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上。小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车所受拉力用F表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。

    （1）如图b为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线不过原点的原因是_____
    ______________________________________，若使图线过原点应对实验装置采取的改进方法是_____________________________________。
    （2）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图c所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是________________________________。
    （3）在处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要________一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能________一些（选填“大”或“小”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    Ⅰ（6分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，我们用电磁打点计时器、米尺、游标卡尺、纸带、复写纸来完成下述实验：（打点计时器所接交流电的频率为50Hz，A、B、C、D……为计数点，相邻两计数点间有四个点未画出）

    ①如图甲所示，将打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔，然后固定在圆盘的侧面，当圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上；
    ②接通电源，打点计时器开始打点，启动控制装置使圆盘匀加速转动；
    ③经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．
    （1）用20分度的游标卡尺测得圆盘的直径如图乙所示，圆盘的直径d为       cm；
    （2）由图丙可知，打下计数点D时，圆盘转动的角速度为         rad/s；
    （3）纸带运动的加速度大小为       m/s2，
    Ⅱ．（12分）测一阻值约1Ω的电阻丝Rx的阻值。为较准确测量，要求多测几组数据。
    实验室供选择的器材有：
    电源E：电动势约1．5V，内阻可忽略
    电流表A1：量程0～0．2A，内阻约0．5Ω
    电流表A2：量程0～0．01A，内阻约0．05Ω
    电压表V1：量程3．0V，内阻非常大
    电压表V2：量程15．0V，内阻非常大
    滑动变阻器R：0～10Ω
    电阻箱R０：0～99．99Ω
    电键S与导线若干
    （1）某实验小组的同学设计了如上页图所示的电路图来测量Rx，该电路有不妥或不符合要求之处，请指出其中的两处：
    ①                                   ；
    ②                                   。

    （2）请将你设计的测量电路图在方框内，并标明所选器材符号。用测得的物理量计算Rx的公式是Rx=            ；式中各物理量的物理意义是                          
                            。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）我市第一中学物理兴趣小组的同学，打算用单摆测定当地重力加速度。
    （1）用刻度尺测得摆长为，测量周期时用到了秒表，长针转一周的时间为30s，表盘上部的小圆共15大格，每一大格为1min，该单摆摆动n=50次时，长短针的位置如图所示，所用时间为t=________s。

    （2）用以上直接测量的物理量的英文符号表示重力加速度的计算式为g=__________（不必代入具体数据）。
    （3）若有一位同学在实验时测出多组单摆的摆长l和振动周期T，作出T  2—图象，就可以求出当地重力加速度.理论上T 2 —图象是一条过坐标原点的直线，该同学根据实验数据作出的图象如图所示.
    ①造成图象不过坐标原点的原因最有可能是___。
    ②由图象求出的重力加速度g＝_______m/s2（取π2=9.87）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统由静止释放后机械能是否守恒。实验前已经调整气垫导轨底座使之水平，且选定滑块从静止开始运动的过程进行测量。


    （1）如图乙所示，用游标卡尺测得窄遮光条的宽度d=______cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间s，则在遮光条经过光电门时滑块的瞬间速度为_______m/s。（计算结果保留两位有效数字）
    （2）已知当地重力加速度为g，钩码的质量为m，滑块的质量为M，在本实验中还需要直接测量的物理量有：________（在横线上填入选项前的编号）。
    ①光电门到导轨左端定滑轮的距离x
    ②滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
    ③气垫导轨的总长L
    （3）本实验通过比较________和是否相等（用直接测出的物理量符号写出表达式，重力加速度为g）说明系统的机械能是否守恒。
    （4）为提高实验结果的准确程度，该实验小组的同学对此实验提出以下建议，其中确实对提高准确程度有作用的是_____。（在横线上填入选项前的编号）
    ①绳的质量要轻，滑块与滑轮间绳要水平
    ②在“轻质绳”的前提下，绳越长越好
    ③钩码的质量m越小越好

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    在用气垫和光电计时装置做“探究碰撞中的不变量”的实验时，质量为100g的滑块A上装有挡光片，挡光片的宽度为4.00cm，质量为200g的滑块B上没有挡光片。现让滑块A以某一速度经过光电门1后撞上静止的滑块B并粘合在一起经过光电门2，光电门1的读数为118ms，光电门2的读数为356ms。则碰前滑块A的动量大小为     kg·m/s，碰后滑块A、B的总动量大小为     kg·m/s。（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某同学用游标卡尺测量一圆柱形工件的下部分的深度。该工件由上下两部分构成，其侧面如图所示，该工件的口径较小，只有深度尺能进入。第一次的测量示数如图甲，其读数为___________mm，第二次的测量示数如图乙，则该工件下部分的深度为_____________mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50Hz，如图为做匀变速直线运动的小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻的两点中间都有四个点未画出。按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离分别是：（单位：厘米）8.77、16.08、21.87、26.16、28.94，由此可得小车的加速度的大小为 　　　　m/s2,方向与初速度的方向  　　　　（填“相同”或“相反”）。（结果保留小数点后1位）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    测匀变速直线运动加速度的实验中，接通电源与让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系不正确是  (    )
    A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源
    C．释放纸带的同时接通电源D．先释放纸带或先接通电源都可以

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