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    【题目】设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x．现有A、B、C、D四个不同物体的运动图象如图所示，物体C和D的初速度均为零，则其中表示物体做单向直线运动的图象是

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：由位移-时间图象可知，位移随时间先增大后减小，2s后反向运动，4s末到达初始位置，故A错误；由速度-时间图象可知，速度2s内沿正方向运动，2-4s沿负方向运动，方向改变，故B错误；由图象可知：物体在第1s内做匀加速运动，第2s内做匀减速运动，2s末速度减为0，然后重复前面的过程，是单向直线运动，故C正确；由图象可知：物体在第1s内做匀加速运动，第2-3s内做匀减速运动，2s末速度减为0，第3s内沿负方向运动，不是单向直线运动，故D错误．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有两个点电荷，所带电荷量分别为q1和q2，相距为r，相互作用力为F．为了使它们之间的作用力减小为F，下列做法可行的是（ ）

    A．仅使q1增大为原来的2倍

    B．仅使q2减小为原来的一半

    C．使q2和q1都减小为原来的倍

    D．仅使r增大为原来的2倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个面积为S、匝数为N、电阻为R的矩形线圈，在磁感强度为B的匀强磁场中绕OO′轴匀速转动，磁场方向与转轴垂直．线框每秒转数为 n．当线框转到如图所示的位置开始计时．则（ ）

    A．感应电动势最大值为2πnBS

    B．感应电流的有效值为

    C．感应电动势的瞬时值表达式为2πnNBScos（2πnt）

    D．感应电流的瞬时值表达式为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图为小型旋转电枢式交流发电机的原理图，其矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的固定轴OO′匀速转动，转动周期为6．28×10﹣2s，线圈的匝数n=100、电阻r=10Ω，面积S=0．1m2．线圈的两端经集流环与电阻R连接，电阻R=90Ω，与R并联的交流电压表为理想电表．磁场的磁感应强度为0．2T．（π取3．14）求：

    （1）交流发电机产生的电动势的最大值；

    （2）电路中交流电压表的示数．

    （3）线圈转动1分钟电阻R上产生的热．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】国家法定节假日期间，全国高速公路免费通行，小轿车可以不停车通过收费站，但要求小轿车通过收费站窗口前x0=9m区间的速度不超过v0=6m/s，现有甲．乙两小轿车在收费站前平直公路上分别以v甲=20m/s和v乙=32m/s的速度匀速行驶，甲车在前，乙车在后，甲车司机发现正前方收费站，开始以大小为a甲=2m/s2的加速度匀减速刹车。

    （1）甲车司机需在离收费站窗口至少多远处开始刹车才不违章；

    （2）若甲车司机经刹车到达离收费站窗口前9m处的速度恰好为6m/s，乙车司机在发现甲车刹车时经t0=0.5s的反应时间后开始以大小为a乙=4m/s2的加速度匀减速刹车，为避免两车相撞，且乙车在收费站窗口前9m区不超速，则在甲车司机开始刹车时，甲．乙两车至少相距多远？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列物理量是标量的（　　）
    A.路程
    B.速度
    C.加速度
    D.弹力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个系统的机械能增大，究其原因，下列推测正确的是（　　）

    A.可能是重力对系统做了功

    B.—定是合外力对系统做了功

    C.一定是系统克服合外力做了功

    D.可能是摩擦力对系统做了功

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“研究匀变速直线运动”的实验中，已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz．如图所示为实验所打出的一段纸带，在顺次打出的点中，从O点开始每5个打点间隔取1个计数点，分别记为A、B、C、D．相邻计数点间的距离已在图中标出，则打点计时器打下计数点C时，小车的瞬时速度v= m/s；小车的加速度a= m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，Y和Y′是真空中一对水平放置的平行金属板，板间距离为d，板长为L，两板间电势差为U，板间电场可视为匀强电场。现有一电荷量为+q、质量为m的带电粒子，以水平初速度v0射入板间。已知该粒子能射出金属板，求：

    （1）若不计粒子重力，带电粒子射出金属板时速度v的大小；

    （2）若不计粒子重力，在带电粒子通过平行金属板的过程中，电场力所做的功W。

    （3）极板间既有电场也有重力场。电势反映了静电场各点的能的性质，请写出电势的定义式。类比电势的定义方法，在重力场中建立“重力势”的概念。

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