A、在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法叫微元法 | ||||||
B、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,用的是假设法 | ||||||
C、电场强度E=
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D、在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了理想模型法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、英国物理学家卡文迪许用扭秤实验测定了静电常量k | B、元电荷e的数值最早是由物理学家库仑测得的 | C、加速度的概念是伽利略研究落体定律时创建的 | D、安培提出了场的观点,说明处于电场中的电荷所受的力是电场给予的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变 | B、伽利略通过“理想实验”得出结论:运动物体具有一定速度,如果它不受力,它将以这一速度永远地运动下去 | C、卡文迪许通过对行星运动的研究,提出了万有引力定律 | D、牛顿在前人研究成果的基础上,通过进一步研究提出,维持物体运动需要力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、牛顿认为力是维持物体运动的原因 | B、法拉第首先发现了电流的磁效应 | C、胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 | D、伽利略根据理想实验推论出,若没有摩擦,在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、伽利略发现了单摆的周期公式 | B、奥斯特发现了电磁感应现象 | C、库仑通过扭秤实验得出了电荷间相互作用的规律 | D、牛顿通过斜面理想实验得出了维持运动不需要力的结论 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法 | B、牛顿发现了万有引力定律并测出了引力常量G的值 | C、光的偏振现象说明光是纵波 | D、在爱因斯坦的狭义相对论中,认为真空中光速在不同的惯性系中测量值不同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、卡文迪许通过扭秤实验,较准确地测出了静电力常量 | B、安培通过实验,首先发现了电流周围存在磁场 | C、在研究电磁现象时,安培引入了“场”的概念 | D、伽利略通过理想实验,无可辩驳地说明了物体的运动不需要力来维持 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、重心就是物体上最重的一点 | B、形状规则的物体的重心必与其几何中心重合 | C、重心是物体的各部分所受重力的等效作用点 | D、直铁丝被弯曲后,重心便不在其中点,但一定还在铁丝上 |
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