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在物理学的发展过程中,物理学家们提出了许多物理学的研究方法,以下关于物理学的研究方法的叙述中,正确的是(  )
A、在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法叫微元法
B、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,用的是假设法
C、电场强度E=
F
q
,电容=
Q
U
,磁感应强度B=
F
IL
,采用的都是比值定义法
D、在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了理想模型法
考点:物理学史
专题:
分析:理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的.探究加速度、力和质量三者之间的关系采用控制变量法;
电场强度E=
F
q
,电容=
Q
U
,磁感应强度B=
F
IL
,采用的都是比值定义法;在推导匀变速直线运动位移公式时,采用了微元法.
解答:解:A、在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法采用了理想模型法,故A错误.
B、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,用的是控制变量法;故B错误.
C、电场强度E=
F
q
,电容=
Q
U
,磁感应强度B=
F
IL
,采用的都是比值定义法,故C正确.
D、在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,采用了微元法.故D错误.
故选:C.
点评:本题涉及了物理多种物理方法和数学方法,理想化模型,等效替代,比值定义法,控制变量法,这些都是老师在课上经常提到的,只要留意听课,这些很容易解答.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、英国物理学家卡文迪许用扭秤实验测定了静电常量kB、元电荷e的数值最早是由物理学家库仑测得的C、加速度的概念是伽利略研究落体定律时创建的D、安培提出了场的观点,说明处于电场中的电荷所受的力是电场给予的

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科学家关于物体运动的研究,对正确认识自然现象具有重要作用.下列说法符合历史事实的是(  )
A、亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变B、伽利略通过“理想实验”得出结论:运动物体具有一定速度,如果它不受力,它将以这一速度永远地运动下去C、卡文迪许通过对行星运动的研究,提出了万有引力定律D、牛顿在前人研究成果的基础上,通过进一步研究提出,维持物体运动需要力

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许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程,下列说法中正确的是(  )
A、牛顿认为力是维持物体运动的原因B、法拉第首先发现了电流的磁效应C、胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比D、伽利略根据理想实验推论出,若没有摩擦,在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去

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下列叙述中符合物理学史实的是(  )
A、伽利略发现了单摆的周期公式B、奥斯特发现了电磁感应现象C、库仑通过扭秤实验得出了电荷间相互作用的规律D、牛顿通过斜面理想实验得出了维持运动不需要力的结论

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科目:高中物理 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法B、牛顿发现了万有引力定律并测出了引力常量G的值C、光的偏振现象说明光是纵波D、在爱因斯坦的狭义相对论中,认为真空中光速在不同的惯性系中测量值不同

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科目:高中物理 来源: 题型:

下列说法符合物理学史实的是(  )
A、卡文迪许通过扭秤实验,较准确地测出了静电力常量B、安培通过实验,首先发现了电流周围存在磁场C、在研究电磁现象时,安培引入了“场”的概念D、伽利略通过理想实验,无可辩驳地说明了物体的运动不需要力来维持

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,茶杯内装有茶水,随着茶水饮用完毕这一过程,杯和水的共同重心将(  )
A、一直下降B、一直上升C、先升后降D、先降后升

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科目:高中物理 来源: 题型:

下面关于重心的说法,正确的是(  )
A、重心就是物体上最重的一点B、形状规则的物体的重心必与其几何中心重合C、重心是物体的各部分所受重力的等效作用点D、直铁丝被弯曲后,重心便不在其中点,但一定还在铁丝上

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