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(Ⅰ)为了测定木块与木板(一端带有光滑滑轮)之间的动摩擦因数,利用手头现有的器材:木块、木板、弹簧秤、刻度尺、细绳、砂桶、细砂,甲、乙两位同学各设计了一个实验方案;精英家教网
甲的方案是:如图(1)所示,将木板固定在水平桌面上,让砂桶带动木块匀速运行.
乙的方案是:如图(2)所示,用弹簧秤水平拉住木块,拉动木板从木块下面抽出的过程中,保持木块不动.
你认为谁的实验方案测量误差较小
 

(Ⅱ)下列四幅图为现行高,中课本中的四个电学实验:电路的实物连线图:A为“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的电路、B为“测定金屈丝的电阻率”的电路、C为“测定电源电动势和内阻”的电路、D为“把电流表改装为电压表”的校表电路.
其中有一幅图不符合实验要求,试判断这幅图是
 
 (填写图的编号).
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(Ⅲ)有一额定电压为10V、额定功率在10-15W之间的用电器,为了测定它的额定功率,现有下面器材可供选用:
电源E一个,电动势力15V,内阻不计
直流电压表V0一个,量程为0-3V,内阻为2kC)
直流电流表A0一个,双量程0~0.6A~3A,内阻不计
滑动变阻器R器-个,规格0~15Q、2.0A
定值电阻三个:Rl=lkΩ、R2=2kΩ、R3二5kΩ
单刀单掷开关一个、导线若干根
(1)为完成测量,应将电压表V0进行改装,若改装成量程为12V的电压表V,在三个给定的定值电阻中应选用:
 

将改装成的v表内部结构电路图画在答题纸的虚线框内:
(2)若该用是器止常工作时,电流表的指针如图所示,则它的额定功率为
 
W.
分析:Ⅰ、从方便实验操作与减小实验误差的角度分析各实验方案的优劣.
Ⅱ、“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,电压和电流应从零开始连续调节,变阻器应采用分压接法.
“测定金属丝的电阻率”的实验中,采用限流式、电流表内接法.
“测定电源电动势和内阻”的实验中,电压表测量路端电压.
“把电流表改装为电压表”的校表电路变阻器采用分压接法.
Ⅲ、(1)根据串联电路分压特点可知,电压表量程扩大4倍时,对应的电阻也要扩大4倍,即串联的电阻为原来的3倍,再根据电阻的串联选择定值电阻.
因直流电流表的内阻不计,根据电流表内接分流判断电路的正误和画出电路图.
(2)根据用电器的额定电压和额定功率的大约值确定电流表的为0~3A,根据分度值读出示数,根据P=UI求出它的额定功率.
解答:解:(Ⅰ)、甲的方案:增减沙桶内的沙,使木块匀速运动时,木块所受的摩擦力μmg等于沙及桶的重力Mg,有μ=
M
m
,此方案要很难保证木块是否做匀速运动,不准确,误差大.
乙的方案:用力F拉出木板时,木块受摩擦力作用,该力f可直接由弹簧测力计测出,则μ=
f
G
,且木板是不是匀速拉动不影响实验结果,简便,易操作.
所以乙实验方案测量误差较小.
(Ⅱ)、A、“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,电压和电流应从零开始连续调节,变阻器应采用分压接法.灯泡电阻较小,应采用电流表内接法,而此图是电流表内接法,误差较大,不符合实验要求,
B、“测定金属丝的电阻率”的实验中,采用限流式、电流表内接法,此图符合要求.
C、“测定电源电动势和内阻”的实验中,电压表测量路端电压,变阻器与电流表串联,可改变电路中的电流和路端电压,此图符合要求.
D、“把电流表改装为电压表”的校表电路变阻器采用分压接法.符合要求.
本题选不符合实验要求的,故选:A
(Ⅲ)、(1)根据串联分压原理,将电压表V0成量程为12V的电压表,量程扩大到原来的四倍,应该串联阻值等于原来内阻3倍的电阻,故在三个精英家教网给定的定值电阻中应选用R1和R3,如右图所示.
想测定额定电压为10V、额定功率在10~15W之间的用电器的额定功率,由于直流电流表内阻不计,电路应该设计成电流表内接限流电路,所以没有一个合理的电路.新的电路如下图所示.
(2)若该用电器正常工作时,电流表的指针如图丁所示,I=1.20A,则它的额定功率为:
P=UI=10×1.20W=12.0W.
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故答案为:
Ⅰ、乙;
Ⅱ、A;
Ⅲ、(1)R1、R3.(2)12.
点评:第1小题由于本实验的成功与否主要体现在实验条件的优化上,故本探究题渗透了多种物理问题的科学研究方法,对培养学生良好的科学品质、创造能力有很好的作用.
第2小题是电表改装的问题,根据串联电路分压原理进行分析.
第3小题考查了电压表的改造和电路图的设计以及电流表的读数、电功率的计算,关键是知道电压表的构造和工作原理以及电流表内接限流.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上,组成如图(1)所示装置(示意图),测量木块沿斜面下滑的加速度.所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器(含纸带)、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等.图(2)是打点计时器打出的一条纸带,纸带上标注了O点和几个计数点:A、B、C、D等,相邻两个计数点间还有4个点没有标出,刻度尺的零点与O点对齐.已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz.

①当打点计时器打点B时刻木块的速度为
0.30
0.30
m/s(保留两位有效数字).
②由纸带可以计算出木板滑动的加速度a的大小是
1.0
1.0
m/s2(保留两位有效数字).
③为了测定木块与长木板间的动摩擦因数,利用上述器材还需要测量的物理量有(指出物理量的名称并用符号表示出来)
斜面的高h的斜面的长L
斜面的高h的斜面的长L

④用③中测量的物理量及加速度a、重力加速度g,计算动摩擦因数的计算式是:
gh-aL
g
L2-h2
gh-aL
g
L2-h2

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科目:高中物理 来源: 题型:

用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上,组成如图(1)所示装置(示意图),测量木块沿斜面下滑的加速度.所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器(含纸带)、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等.
图(2)是打点计时器打出的一条纸带,纸带上标注了O点和几个计数点:A、B、C、D等,相邻两个计数点间还有4个点没有标出,纸带旁还给出了最小刻度1mm的刻度尺,刻度尺的零点与O点对齐.已知打点计时器所用交流电源的频率是50HZ.
(1)计数点C到O点的距离是
0.3000
0.3000
m.
(2)由纸带可以计算出木块滑动的加速度a的大小是
2.40
2.40
m/s2(保留三位有效数字).
(3)为了测定木块与长木板间的动摩擦因数,利用上述器材还需要测量的物理量有(指出物理量的名称并用符号表示出来)
长木板的长度L,长木板上端抬起的高度h
长木板的长度L,长木板上端抬起的高度h

(4)用(3)中测量出的物理量及加速度a、重力加速度g,计算动摩擦因数的计算式是
gh-aL
g
L2-h2
gh-aL
g
L2-h2

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2007?淮安模拟)某同学用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上,组成如图(1)所示装置(示意图),测量木块沿斜面下滑的加速度.所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器(含纸带)、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等.图(2)是打点计时器打出的一条纸带,纸带上标注了几个计数点,相邻两个计数点间还有4个点没有标出,其中S1=7.06cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm,则
(1)A点处瞬时速度的大小是_
0.74
0.74
m/s;
(2)纸带加速度的大小是
0.64
0.64
m/s2(计算结果保留两位有效数字);
(3)为了测定木块与长木板间的动摩擦因数,该同学还测量了斜面的高h和斜面的长L,设加速度a、重力加速度g,则动摩擦因数的计算式是
μ=
gh-aL
g
L2-h2
μ=
gh-aL
g
L2-h2
(用字母h、L、a和g表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)下列有关高中物理实验的描述中,正确的是:
 

A、在“验证力的平行四边形定则”的实验中,拉橡皮筋的细绳要稍长,并且实验时要使弹簧测力计与木板平面平行,同时保证弹簧的轴线与细绳在同一直线上
B.在“验证机械能守恒定律”的实验中,必须要用天平测出下落物体的质量
C.在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,弹簧必须水平使用,以克服弹簧所受重力对实验的影响
D、在“验证动量守恒定律”实验中入射球的质量应大于被碰球的质量,入射球每次应从同一高度无初速度滑下
(2)用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上,组成如图甲所示装置(示意图),测量木块沿斜面下滑的加速度.所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器(含纸带)、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等.图乙是打点计时器打出的一条纸带,纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺,刻度尺的零点与O点对齐.打点计时器所用交流电源的频率是50Hz,相邻计数点间还有四个打点未标出.
①计数点C到O点的距离是
 
m.
②根据纸带可以计算出木块下滑的加速度a的大小是
 
m/s2(保留3位有效数字).
③为了测定木块与长木板间的动摩擦因数,利用上述器材还需要测量的物理量有(指出物理量的名称)
 

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