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    8．如图甲所示，质量为m=1kg的物体放置在水平地面上．对物体施加水平向右的恒力F，物体由静止开始做匀加速运动．一段时间后撤去恒力F，物体的速度随时间的变化如图乙所示．则F的值为（　　）
    A．3NB．4NC．5ND．6N

    分析 根据v-t图象的斜率求出0～2s和2～4s物体的加速度大小，根据牛顿第二定律分别对两段过程列式，可求出F的大小．

    解答 解：由图象知：匀加速运动的末速度 v=6m/s．
    匀加速过程的加速度 a1=$\frac{{v}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{6}{2}$=3m/s2
    由牛顿第二定律得 F-f=ma1-------①
    匀减速过程的加速度大小    a2=$\frac{v}{{t}_{2}}$=$\frac{6}{2}$=3m/s2
    由牛顿第二定律得 f=ma2-------②
    联合①②解得 F=6N
    故选：D

    点评 本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合，要知道加速度是联系力学和运动学的桥梁，明确速度时间图线的斜率表示加速度．

    练习册系列答案
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    18．我国的“动车组”技术居世界领先地位，成为城际间高效交通的重要工具．动车组就是由几节自带动力的车厢与几节不带动力的车厢编成的列车组．有一动车组由8节车厢连接而成，其中第1节和第7节车厢为动力车厢，每节动力车厢的额定功率均为2×104kW．动车组每节车厢的质量均为5×104kg，在行驶过程中阻力恒为其重力的0.1倍．若动车组从静止开始先匀加速启动，加速度的大小a=4m/s2，动力车厢的输出功率达到额定功率后，保持功率不变继续行驶了1000m时达到最大速度，此后以最大速度保持匀速行驶，已知运行过程中，每节动力车厢总保持相同的功率输出，g=10m/s2，求：
    （1）动车组在匀加速启动过程中，第7节车厢对第8节车厢的牵引力大小；
    （2）动车组匀加速阶段结束时的速度大小；
    （3）动车组从静止到获得最大行驶速度所用的总时间．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．小船横渡一条河，船的速度大小、方向都不变（船头方向垂直于河岸），小船由A岸到B岸的运动轨迹如图所示，从A岸到B岸，河水的流速（　　）
    A．一直增大B．一直减小C．C先增大后减小D．先减小后增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．一背面贴有引磁片的手机被汽车内的磁性支架上的磁盘所吸引，使得汽车无论怎样运动，手机都能固定在这一位置，如图所示．对于处于倾斜状态下的手机（含引磁片），下列说法正确的是 （　　）
    A．汽车静止时，手机共受三个力的作用
    B．汽车静止时，支架对手机的作用力大小等于手机的重力大小
    C．当汽车以某一速度匀速运动时，支架对手机的作用力为零
    D．若汽车加速前进时的加速度大小合适，手机可能不受支架对它的摩擦力作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示．
    （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图2所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a=0.16 m/s2．（结果保留两位有效数字）

    （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：请根据实验数据作出a-F的关系图象．

    （3）根据提供的实验数据做出的a-F图线不通过原点，请说明主要原因．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．在光滑水平面上运动的物体，受到水平恒力F作用后，沿曲线MN运动，速度方向改变了90°，如图所示，则此过程中，物体受到的恒力可能是（　　）
    A．F1B．F2C．F3D．F4

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．甲、乙两物体从同一点开始运动，两物体运动的x-t图线如图所示，其中甲为一条过原点的直线，乙为一条顶点在坐标原点的抛物线．下列说法正确的是（　　）
    A．甲物体做直线运动，乙物体做曲线运动
    B．t0时刻，甲、乙物体相距最远
    C．$\frac{{t}_{0}}{2}$时刻，甲、乙物体速度相等
    D．0～t0这段时间，甲物体的平均速度比乙的大

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    A．此时AC两端的电压大小为$\frac{Bav}{2}$
    B．此时AC两端的电压大小为$\frac{3Bav}{8}$
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    14．下列说法正确的是（　　）
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