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    在研究物体的运动时，下列说法中正确的是（ ）

    A．研究哈雷彗星绕太阳公转时，哈雷彗星可以当做质点处理

    B．研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时，可以将此杆作为质点处理

    C．研究火车通过一座桥的时间时，火车可以当做质点来处理

    D．用GPS定位系统确定汽车位置时，汽车可以当做质点处理

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用．下列说法符合历史事实的是（　　）
    A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变
    B．伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去
    C．笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向
    D．牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    17．一个物体从静止开始做匀加速直线运动，以T为时间间隔，在第三个T时间内位移是3m，第三个T时间末的瞬时速度为3m/s，则：
    （1）物体的加速度是多大？
    （2）第一个T时间末的瞬时速度是多大？
    （3）时间间隔T是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    13．某同学用如图1所示的装置测定重力加速度：
    ①打出的纸带如图2所示，实验时纸带的端应和重物相连接乙（选填“甲”或“乙”）．
    ②实验中在纸带上连续打出点1、2、3、…、9，如图2所示，由纸带所示数据可算出实验时的加速度为9.4m/s2（保留两位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示，一个质点沿两个半径为1m的半圆弧从A点沿圆弧轨迹运动到C点，用时5s，求整个过程中：
    （1）质点的位移和路程
    （2）质点的平均速度和平均速率．

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年湖北省等四校高一上期中联考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    关于弹力,下列说法错误的是（ ）

    A．拉力、压力、支持力在性质上均为弹力

    B．有的物体可以在不发生形变的情况下对物体施以弹力作用

    C．对于同一根弹簧,在弹性限度内,弹性形变量越大,弹力越大

    D．物体由于发生了弹性形变,会对使其发生弹性形变的物体施加弹力作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，有一个10匝的矩形线圈，它的ab边的长度为10cm，下半部处在一匀强磁场中，磁场方向垂直于线圈平面向里，线圈通以图中所示方向的电流时，天平平衡，电流大小为0.1A，若将电流反向，需在右盘增加2g砝码方可使天平恢复平衡．则磁场的磁感强度为0.1T（g取10m/s2）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    2．为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图甲所示的实验装置．其中M为小车的质量，m为砂和砂桶的总质量．（滑轮质量不计）
    （1）实验时，一定要进行的操作是BD．
    A．用天平测出砂和砂桶的总质量
    B．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数
    C．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
    D．保持拉小车的细线与长木板平行

    （2）该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带（两计数点间还有一个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为3.0m/s2．（结果保留两位有效数字）
    （3）实验中改变砂和砂桶的质量，以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度为纵坐标，得到小车加速度a与弹簧弹力F的对应关系图象如图丙所示，图线不经过原点，可能的原因是小车与长木板间存在摩擦力．
    （4）已知图丙中图线与横轴的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为C kg．
    A.2tan θ　　　　　B.$\frac{1}{tanθ}$　　　　　C.$\frac{2}{k}$　　　　　D.$\frac{k}{2}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    3．甲、乙两车，从同地点，同时开始作同向直线运动．已知甲车以速度大小为11m/s，作匀速直线运动．乙车以初速度大小为2m/s开始作匀加速运动，加速度大小为2m/s2  
    问：（1）经过多长时间，乙车追上甲车？此时乙车的速度多大？
    （2）经过多长时间，乙车落后于甲车的距离为最大？落后的最大距离是多大？此时乙车的速度多大？

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