【题目】关于地球和太阳,下列说法中正确的是( )
A. 地球对太阳的引力比太阳对地球的引力小得多
B. 地球围绕太阳运转的向心力来源于太阳对地球的万有引力
C. 太阳对地球的作用力有引力和向心力
D. 在地球对太阳的引力作用下,太阳绕地球运动
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的知识,科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里,对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是
A.进化论 B.万有引力定律
C.量子论 D.相对论
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】发现万有引力定律和首次比较精确地测出引力常量的科学家分别是( )
A.牛顿、卡文迪许 B.牛顿、伽利略
C.开普勒、卡文迪许 D.开普勒、伽利略
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】结合材料,完成下列要求。
材料人文教育是欧洲教育的传统。19世纪,英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为,科学(自然科学和应用科学)应该是教育的主体内容,它是文明的基础和核心,是国家富强之所在。教育不能只培养绅士,而是要满足社会的现实需要,但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派则认为,古典人文科目(语言、文学、哲学、历史、数学等)仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识,还是人类实现美、快乐、由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。
教育内容既受限于历史时代,又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点?运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。要求:观点明确,史实充分,史论结合,逻辑清晰
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】严复评论道:“自其例出,而后天学明、人事利者也。”这直接揭示了牛顿力学体系
A.缓和了神学和科学的矛盾
B.促成人们对自然认识的飞跃
C.导致启蒙运动在英国首先兴起
D.为工业革命的发生提供科学原理
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命,在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止,还没有第二个重要的科学和学术理论,取得过如此重大的成就。”这种看法
A.认为自然科学促进了文明进程
B.准确概括了经典力学的内涵
C.认为经典力学推动了人类文明
D.对经典力学的作用有所夸大
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】科幻片《星际穿越》是对“以一种全新的模式重建了宇宙体系,物体不只是三维空间,而是四维的,长、宽、厚与时间组成四维的时空连续统一体”科学理论的具体形象的表达。该理论的提出
A. 大大加强了人类对微观世界的研究
B. 为人们发现海王星提供了理论依据
C. 为经典力学的创立奠定了理论基础
D. 改变了人们认识世界的角度和方式
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】著名学者斯塔夫里阿诺斯认为,在“光荣革命”到来之前,一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙——理性。人们觉得,理性也能打开人类事务之门。对这里的“理性”理解准确的是
A. 以科学精神批判天主教神学 B. 用实验方法验证科学理论
C. 将“变化”观念引入科学领域 D. 用数学方法描述物质运动
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】一群氢原子处于同一较高的激发态,它们向较低激发态或基态跃迁的过程中( )
A. 可能吸收一系列频率不同的光子,形成光谱中的若干条暗线
B. 可能发出一系列频率不同的光子,形成光谱中的若干条亮线
C. 只吸收频率一定的光子,形成光谱中的一条暗线
D. 只发出频率一定的光子,形成光谱中的一条亮线
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