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    7．关于合力的功与分力的功的关系，下列有关理解错误的是（　　）
    A．合力的功等于分力功的代数和
    B．合力的功等于分力功的矢量和
    C．合力与合力方向上位移的乘积等于合力所做的功
    D．合力与速度始终垂直时合力对物体不做功

    分析 功的公式W=FScosα中，F是力的大小，S是位移，α是力F和位移S的夹角；功的正负表示动力和阻力做功．

    解答 解：A、功是标量，合力的功等于各分力功的代数和，故A正确，B错误；
    C、根据功的定义，合力与合力方向上位移的乘积等于合力所做的功，故C正确；
    D、合力与速度始终垂直时合力对物体不做功，故D正确；
    本题选错误的，故选：B

    点评 明确功的定义，要注意力和位移均为矢量，在计算时可以分解力也可以分解位移，注意功是标量，合力所做的功等于各力做功的代数和．

    练习册系列答案
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    17．一边长为L的正方形单匝线框绕垂直于匀强磁场的固定轴转动，线框中产生的感应电动势e随时间t的变化情况如图所示．已知匀强磁场的磁感应强度为B，则结合图中所给信息可判定（　　）
    A．t1时刻穿过线框的磁通量为零
    B．t2时刻穿过线框的磁通量为BL2
    C．t3时刻穿过线框的磁通量变化率为零
    D．线框转动的角速度为$\frac{{E}_{m}}{B{L}^{2}}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．质量为10kg的物体，在三个大小分别为8N，10N，20N的力共同作用下，其加速度大小可能是（　　）
    A．4 m/s2B．3 m/s2C．0.1 m/s2D．0

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．牛顿在得出力不是维持物体运动的原因这一结论的过程中运用了理想实验的方法
    B．在“探究弹性势能的表达式”的活动中，为计算弹簧弹力所做功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”，那么由加速度的定义a=$\frac{△v}{△t}$，当△t非常小的时候，$\frac{△v}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度，上述论断就运用了“微元法”
    C．用比值法定义物理量是物理学中一种重要的物理科学方法，公式a=$\frac{F}{m}$就运用了比值定义法
    D．万有引力可以理解为任何有质量的物体都要在其周围空间产生一个引力场，而一个有质量的物体在其它有质量的物体所产生的引力场中都要受到该引力场的引力（即万有引力）作用，这情况可以与电场相类比，那么在地球的引力场中的重力加速度就可以与电场中的电场强度相类比

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．下列对玻尔原子理论的评价正确的是（　　）
    A．玻尔的原子理论成功地解释了氢原子的光谱规律，为量子力学的建立奠定了基础
    B．玻尔原子理论的成功之处是引入了量子概念
    C．玻尔原子理论的成功之处是它保留了经典理论中的一些观点
    D．玻尔原子理论与原子的核式结构是完全对立的

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．下列说法正确的是（　　）
    A．元电荷实质是电子（或质子）本身
    B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量
    C．物体带电量可能很小，甚至小于元电荷e
    D．元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根通过实验测得的

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    19．如图所示，是采砂场装运河砂的示意图，砂子通过砂斗滑落到水平传送带上，最终与传送带一起做匀速运动，到达右端主动轮轴正上方的A点时，恰好水平抛出并落在下面的货车车箱中心．已知传送带长l=10m，砂子与传送带间的动摩擦因数μ=0.5，传送带与货车底板间的高度差为h=1.8m，传送带的主动轮和从动轮半径R=0.4m，重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：
    （1）传送带的速度v及主动轮轴与货车车箱中心的水平距离x；
    （2）砂子在平直传送带上运动的时间t；
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    16．关于地球的同步卫星，下列说法正确的是（　　）
    A．同步卫星的轨道必须和地球赤道共面
    B．所有地球同步卫星距离地面的高度一定相同
    C．所有地球同步卫星的质量一定相同
    D．同步卫星的轨道和北京所在纬度圈共面

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    17．用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示．则磁铁对铁钉作用力的方向是（　　）
    A．向右上方B．向左上方C．竖直向上D．竖直向下

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