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9.一弹簧受到100N的拉力时,它的长度是11cm;当它受的拉力再增大50N,达到150N时,弹簧长度是13cm,则弹簧的劲度系数是2500N/m,如用两手握住它的两端,分别用100N的力向两边拉,则这弹簧伸长4cm.

分析 弹簧测力计的原理是:在弹性限度范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数.利用此求出弹簧的劲度系数和伸长.

解答 解:设弹簧的劲度系数为k,弹簧的原长为L,由胡克定律F=k△x得:
100=k(0.11-L)…①
150=k(0.13-L)…②
联立①②代入数据解之得:k=2500N/m;L=0.07cm=7cm
如用两手握住它的两端,分别用100N的力向两边拉,则这弹簧的长度与弹簧受到100N的拉力时的长度相等,即它的长度仍然是11cm.伸长量:△x=l-L=11-7=4cm
故答案为:2500N/m;4cm

点评 该题考查胡克定律,明确胡克定律F=kx是解题的关键,多次灵活应用胡克定律是解题的核心.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.一根长为l的丝线吊着一质量为m,带电荷量为q的小球静止在水平向右的匀强电场中,如图所示,丝线与竖直位置的偏角为α,现突然将该电场方向变为向下且大小不变,不考虑因电场的改变而带来的其他影响(重力加速度为g),求:
(1)小球带何种电荷,匀强电场的电场强度的大小?
(3)小球经过最低点时丝线的拉力.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.若水平恒力F在时间t内使质量为m的物体在光滑水平面上由静止开始移动一段距离s,则2F的恒力在2t时间内,使质量为$\frac{m}{2}$的物体在同一水平面上,由静止开始移动的距离是(  )
A.sB.4sC.10sD.16s

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17.真空中有甲、乙两个点电荷,相距为r,它们间的静电力为F,若甲的电荷量变为原来的3倍,乙的电荷量变为原来的$\frac{1}{2}$,距离变为2r,则它们之间的静电力变为原来的$\frac{3}{8}$倍.

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4.物体受到互相垂直的两个力F1、F2的作用,若两力大小分别为6N、8N,求这两个力的合力的大小是10N.

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14.甲、乙两物体从同一位置出发沿同一直线运动的v-t图象如图所示,下列判断正确的是(  ) 
A.甲做匀速直线运动,乙做匀变速直线运动
B.两物体相遇的时刻分别在1 s末和4 s末
C.乙在前2 s内做匀加速直线运动,2 s后做匀减速直线运动
D.2 s后,甲、乙两物体的速度方向相反

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验.如图a为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量,电源频率是50HZ小车运动加速度a可用纸带上的打点求得.

(1)图(b)为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2.(保留二位有效数字)
(2)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m数据如表:
根据表数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在图c方格坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系,并作出图线.
次数123456
小车加速度a/ms21.981.481.251.000.500.30
小车质量m/kg0.250.330.400.501.001.67
小车质量倒数1/m4.003.032.502.001.000.60
(3)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图d,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因.答:实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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18.如图所示,物体放在轨道ABC上的A处,其中AB和BC的长度均为1m,BC与水平面间的夹角为37°,轨道与物体间的动摩擦因数为0.5.现给物体一个水平向右、大小为5m/s的初速度,不计物体经过B处转向时的机械能损失.求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度g取10m/s2
(1)物体第一次到达B处的速度大小;
(2)物体沿BC向上运动距B点的最大距离;
(3)请通过计算判断物体最终能否再次回到A点.如果不能回到A点,则距A点多远.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.以下说法中正确的是(  )
A.物体受拉力和重力作用竖直向上运动,拉力做功1J,但物体动能的增加量可以大于1J
B.物体受拉力和重力作用竖直向上匀加速运动,拉力做功1J,但物体重力势能的增加量一定小于1J
C.一物体在由A点运动到B点,重力势能的增加了1J,但物体克服重力做功不一定是1J
D.物体由A沿直线运动到B,没有摩擦时比有摩擦时重力势能的变化不同

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