分析 (1)θ=30°时,小木块恰好能沿着木板匀速下滑,根据平衡条件和摩擦力公式列方程,可求出摩擦因数;
(2)根据牛顿第二定律得出速度,然后根据位移公式得到上滑距离.
解答 解:(1)当θ=30°时,可视为质点的小木块恰好能沿着木板匀速下滑,根据共点力的平衡条件可得:
mgsin30°=μmgcos30°,
解得:μ=tan30°=$\frac{\sqrt{3}}{3}$;
(2)物块向上滑动时的加速度为a,根据牛顿第二定律可得:
mgsinα+μmgcosα=ma,
解得:$a=\frac{20\sqrt{3}}{3}$;
根据匀变速直线运动的位移速度方向可得:${v}_{0}^{2}=2as$
解得:$s=\frac{{v}_{0}^{2}}{2a}=\frac{100}{2×\frac{20\sqrt{3}}{3}}m$=$\frac{5\sqrt{3}}{2}$m.
答:(1)小物块与木板间的动摩擦因数为$\frac{\sqrt{3}}{3}$;
(2)小物块沿木板能上滑的最大距离为$\frac{5\sqrt{3}}{2}$m.
点评 对于牛顿第二定律的综合应用问题,关键是弄清楚物体的运动过程和受力情况,利用牛顿第二定律或运动学的计算公式求解加速度,再根据题目要求进行解答;知道加速度是联系静力学和运动学的桥梁.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 伽利略研究自由落体运动时,遇到的困难是无法准确测量瞬时速度 | |
| B. | 伽利略研究自由落体运动时,遇到的困难是无法准确测量加速度 | |
| C. | 在物理学的发展历程中,牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物体的运动 | |
| D. | 在物理学的发展历程中,伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物的体运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 小物块最终停在水平段 | |
| B. | 小物块滑上右边斜面顶端时速度恰好为零 | |
| C. | 小物块滑上右边斜面顶端时速度为$\sqrt{3}$ m/s | |
| D. | 小物块滑上右边斜面顶端时速度为2.7 m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | M=$\frac{1}{2}$m | |
| B. | m=M | |
| C. | 整个过程中,货物重力势能的减少量等于整个过程系统增加的内能 | |
| D. | 在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中,减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 加速与减速的时间不一定相等 | |
| B. | 加速时间为10分钟 | |
| C. | 加速时加速度大小为0.56 m/s2 | |
| D. | 如果加速度大小为10 m/s2,题中所述运动最短需要32分钟 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 500N | B. | 1000N | C. | 1200N | D. | 1400N |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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