如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点，然后随跳板反弹，则下列说法中正确的是（ ）
A．运动员与跳板接触的全过程中只有超重状态，没有失重状态
B．运动员把跳板压到最低点时，她所受外力的合力不为零
C．运动员能跳得高的原因之一，是因为跳板对她的作用力远大于她的重力
D．运动员能跳得高的原因之一，是因为跳板对她的作用力远大于她对跳板的作用力
科目：高中物理 来源： 题型：
人站在坡度较大的雪地上，会向坡下滑动，则（ ）
A． 人的重力方向沿斜坡向下
B． 脚对雪地的压力大于雪地对脚的弹力
C． 人受到的摩擦力沿斜坡向上
D． 人受到一个下滑力使人向坡下滑动
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科目：高中物理 来源： 题型：
虹和霓是太阳光在水珠内分别经过一次和两次反射后出射形成的，可用白光照射玻璃球来说明。两束平行白光照射到透明玻璃球后，在水平的白色桌面上会形成MN和PQ两条彩色光带，光路如图所示。M 、N、P、Q点的颜色分别为（ ）
A. 紫、红、红、紫
B. 红、紫、红、紫
C. 红、紫、紫、红
D. 紫、红、紫、红
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科目：高中物理 来源： 题型：
某中学的实验小组用如图甲所示的实验装置探究加速度与力和质量的关系，实验时将小车靠近打点计时器，用绳子牵引小车运动，通过打点计时器得到一条纸带，通过纸带算出小车的加速度(假设小车和砝码的总质量为M，盘和盘中砝码的总质量为m)。
(1) 若绳子对小车的牵引力近似等于mg，则需满足________关系。
(2) 该小组在探究加速度与质量的关系时，通过多次改变小车的质量，得到多组数据，如果用图象处理数据，作a与________的关系图线能更直观地了解加速度a与质量M的关系。
(3) 通过多次实验，甲、乙两同学利用自己得到的数据和第(2)问的关系，各自画出了图线，如图乙所示，该图象说明在甲、乙两同学做实验时________(填“甲”或“乙”)同学实验中绳子的拉力更大。
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科目：高中物理 来源： 题型：
在单缝衍射实验中，下列说法中正确的是（ ）
A．换用波长较长的光照射，衍射条纹间距变窄
B．换用波长较长的光照射，衍射条纹间距变宽
C．使单缝宽度变小，衍射条纹的亮度降低、间距变窄
D．增大单缝到屏的距离，衍射条纹间距变窄
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科目：高中物理 来源： 题型：
如图所示的装置中,木块B与水平桌面间的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短.现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统从子弹开始射入木块到弹簧压缩到最短的整个过程中（ ）
A.动量守恒,机械能守恒
B.动量不守恒,机械能不守恒
C.动量守恒,机械能不守恒
D.动量不守恒,机械能守恒
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，底部中点O处有一点光源，试问能够从AB边射出光线的长度是多少？
