某学习小组做“探究功与物体速度变化的关系实验.如图.图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出.沿木板滑行.这时.橡皮筋对小车做的功记为W..当用2条.3条.- 完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次.第3次.-实验时.使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由电磁打点计时器所打的纸带测出(1) 实验中.小车会受到摩擦阻力的作用.可使题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，，当用2条、3条、… 完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度由电磁打点计时器所打的纸带测出

（1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可使木板适当倾斜来平衡摩擦力，则下面操作正确的是（    ）
A．不系橡皮筋，放开小车，能够自由下滑即可
B．不系橡皮筋，轻推小车，小车能够匀速下滑即可
C．不系橡皮筋，放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．不系橡皮筋，轻推拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可
（2）若根据多次测量数据画出的v-W草图如图所示，根据图线形状可知，对W与v的关系作出的以下猜想可能正确的是       。

A. W∝ 1/v      B．W∝v          C．W∝v²D．W∝v³

（1）D （2）CD

解析试题分析：（1）小车受到重力、支持力、摩擦力和细线的拉力，要使拉力等于合力，必须使重力的下滑分量平衡摩擦力，摩擦力包括纸带受到的摩擦和长木板的摩擦，因此平衡摩擦力时，不系橡皮筋，轻推拖着纸带的小车，如果小车能够匀速下滑，则恰好平衡摩擦力，故选D．
（2）根据图象结合数学知识可知，该图象形式和形式，故CD正确．
考点：“探究功与物体速度变化的关系”实验

练习册系列答案

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科目：高中物理 来源： 题型：计算题

如图所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各点连接。

（1）为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选用多用电表的      挡。在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的    挡。
（2）在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明
                                         可能有故障
（3）将小灯泡拆离电路，写出用多用表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

某探究学习小组的同学欲探究“做功与物体动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置。

（1）该学习小组的同学想用沙和沙桶的重力作为滑块受到的合力，探究滑块所受合力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法，该小组成员提出了以下实验措施，你认为有效的有　　　　　（填选项字母）。

A．保持沙和沙桶的质量远大于滑块质量

B．保持沙和沙桶的质量远小于滑块质量

C．保持长木板水平

D．把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力

E．调整滑轮的高度使细线与长木板平行
（2）图是滑块（质量为m）在恒力F作用下做匀加速直线运动打点计时器打出的纸带。测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T。利用这些数据能验证动能定理，滑块从A到B的过程中，恒力做的功为W_AB＝；滑块动能的变化量为E_kB－E_kA＝；请你说出对这种做法的评价。优点是：；缺点是：。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

在“探究做功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是

A．小车必须平衡摩擦力

B．先释放小车，后接通打点（或电火花）计时器电源

C．当改变橡皮筋条数后，小车可以从不同位置释放

D．计算小车速度时可任选纸带上的测量点

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

在“用单摆测定重力加速度”的实验中
（1）若测量出单摆摆线长为l，摆球的直径为d，用秒表记录下单摆完成n次全振动所用的时间t。则重力加速度的表达式g= （用直接测量量表示）。
（2）用游标为10分度（测量值可准确到0.1mm）的卡尺测量摆球的直径。某次测量的示数如图所示，读出小球直径d = mm。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（1）在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如以下表格所示，为了算出加速度，合理的方法是。

计数点序号	1	2	3	4	5	6
计数点对应时刻/s	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
通过计数点的速度/cm·s^-1	44.0	62.0	81.0	100.0	110.0	168.0

A.根据任意两计数点的速度公式a=

算出加速度
B.根据实验数据，画出v-t图象，量出其倾角，由公式a=

算出加速度
C.根据实验数据，画出v-t图象，选取图线上相距较远两点所对应的速度，用公式a=

算出加速度
D.依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度
（2）利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度。下图给出了该次实验中，从0点开始每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为记数点。测得相邻计数点的距离依次为s₁=1.40cm，s₂=1.90cm，s₃=2.38cm，s₄=2.88cm，s₅=3.39cm，s₆=3.87cm。则在计时器打出点2、5时，小车的速度分别为： v₂= cm/s， v₅= cm/s，小车的加速度a= cm/s²。(保留三位有效数字)

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（11分）有一个小灯泡上标有“4V，2W”的字样，现在要用伏安法测量这个小灯泡的伏安特性曲线。现有下列器材供选用：
A．电压表V₁（0~5V，内阻约10kΩ）    B．电压表V₂（0~10V，内阻约20kΩ）
C．电流表A₁（0~0．3A，内阻约1Ω）   D．电流表A₂（0~0．6A，内阻约0．4Ω）
E．滑动变阻器R₁（0~10Ω，2A）      F．滑动变阻器R₂（0~100Ω，0．2A）
G．学生电源（直流6V）、开关及导线
（1）（3分）为了调节方便，测量尽可能准确，实验中应选用电压表_________，电流表_________，滑动变阻器__________。（填器材的前方选项符号，如A，B）
（2）（3分）为使实验误差尽量减小，要求从零开始多取几组数据；请在下面的方框中画出实验电路图。

（3）（3分）某同学通过实验得到的数据画出了该小灯泡的伏安特性曲线，如上图所示，若用电动势为4．0V、内阻为8Ω的电源直接给该小灯泡供电，则该小灯泡的实际功率是_________W。
（4）（2分）P为上图中图线上的一点，PN为图线上P点的切线、PQ为U轴的垂线，PM为I轴的垂线，下列说法中正确的是（   ）
A．随着所加电压的增大，小灯泡的电阻增大
B．随着所加电压的增大，小灯泡的电阻减小
C．对应P点，小灯泡的电阻约为5．33Ω
D．对应P点，小灯泡的电阻约为24．0Ω

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（1）研究平抛运动，下面哪些做法可以减小实验误差（）

A．使用密度大、体积小的钢球

B．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦

C．实验时，让小球每次都从同一高度由静止开始滚下

D．使斜槽末端的切线保持水平

（2）某同学在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据如图所示，求出物体做平抛运动的初速度为____________ m/s。(g取10 m/s²)

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

为了测量一个量程为3V的电压表的内阻R_V（约几千欧），可以采用如图所示的电路，

⑴可供选择的实验步骤有：

A．闭合S

B．断开S

C．将电阻箱R₀的电阻调到零

D．调节电阻箱R₀的电阻，使电压表的指针示数为1.5V，记下此时电阻箱R₀的阻值

E、调节变阻器R的滑片P，使电压表的指针示数为3V
F、将变阻器R的滑片P调节到a端
G、将变阻器R的滑片P调节到b端
把必要的实验步骤字母代号按合理的顺序排列在下面的横线上；
⑵若上述步骤D中读出₀的阻值为2400Ω，则电压表的内阻R_V= Ω。用这种方法测出的电压表的内阻R_V与真实相比较偏（填“大”或“小”）。

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