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如图,人静止站在测力计上,下列说法中正确的是(  )

 

A.

人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对平衡力

 

B.

人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力

 

C.

人所受的重力和人对测力计的压力是一对平衡力

 

D.

人所受的重力和人对测力计的压力是一对作用力与反作用力


考点:

牛顿第三定律;力的合成与分解的运用

分析:

人静止说明人受力平衡,人受到重力、支持力,二力平衡.同时人对测力计的压力与测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力.

解答:

解:A、人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力,故A错误.

B、人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力,满足牛顿第三定律,故B正确.

C、人所受的重力和人对测力计的压力,既不是一对平衡力,也不是作用力与反作用力.力的性质不同,故C、D错误.

故选B

点评:

本题考查了一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别.作用力与反作用力作用对象不同、力的性质相同.

 


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


    (1)关于热现象,下列说法正确的是(   )

A.分子间的距离增大时,分子势能一定增大

B.温度越高,分子扩散越快

C.物体吸热时,它的内能一定增加

D.根据热力学第二定律可知,热量不可能从低温物体传到高温物体

    (2)一定质量的理想气体被活塞封闭在圆筒形的金属气缸内,如题10(2)图所示,活塞的质量为m=30Kg,横截面积为S=100cm2,活塞与气缸底之间用一轻弹簧连接,活塞可沿气缸壁无摩擦滑动且不漏气。开始时使气缸水平放置,连接活塞和气缸底的弹簧处于自然长度l0=50cm。经测量大气压强p0=1.0×105Pa,将气缸从水平位置缓慢地竖直立起,稳定后活塞下移10cm,整个过程外界温度不变。求气缸竖直放置时的压强,并判断能否求解弹簧的劲度系数。

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如图20所示,在x轴下方的区域内存在方向与y轴相同的匀强电场,电场强度为E。在x轴上方以原点O为圆心、半径为R的半圆形区域内存在匀强磁场,磁场的方向垂直于xy平面并指向纸面外,磁感应强度为By轴下方的A点与O点的距离为d.一质量为m、电荷量为q的带正电粒子从A点由静止释放,经电场加速后从O点射入磁场.粒子的重力不计.

(1)求粒子在磁场中运动的轨道半径r

(2)要使粒子进入磁场之后不再经过x轴,电场强度需大于或等于某个值E0.求E0

(3)若电场强度E等于第(2)问E0,求粒子经过x轴时的位置.

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为了使公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志.如图所示,甲图是限速标志(白底、红圈、黑字),表示允许行驶的最大速度是80km/h;乙图是路线指示标志,表示到杭州还有100km.上述两个数据的物理意义是(  )

 

A.

80km/h是平均速度,100km是位移

B.

80km/h是平均速度,100km是路程

 

C.

80km/h是瞬时速度,100km是位移

D.

80km/h是瞬时速度,l00km是路程

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图表示物体做直线运动的v﹣t图象,则描述物体运动过程的s﹣t图象正确的是 (s为物体相对出发点的位移) (  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 来源: 题型:


汽车以20m/s的速度做匀速直线运动,见前面有障碍物立即刹车,刹车加速度大小为5m/s2,则汽车从开始刹车2s内及5s内通过的位移之比为(  )

 

A.

4:9

B.

3:5

C.

3:4

D.

2:5

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科目:高中物理 来源: 题型:


在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:

(1)为了探究加速度与力的关系,应保持  不变;为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,应作出  图象(选填“a﹣F”或“a﹣”).

(2)为了探究加速度与质量的关系,应保持  不变;为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作  图象(选填“a﹣m”或“a﹣”).

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某型号的舰载飞机在航空母舰的跑道上加速时,加速度大小为4m/s2,飞机相对于地面的起飞速度是60m/s,航空母舰正以20m/s的速度匀速向东航行,停在航空母舰上的飞机也向东起飞,则舰载飞机在航空母舰上起飞所需时间是多少秒?起飞的跑道长度至少是多少米飞机才能顺利起飞?

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自然界中的物理现象大都是相互联系的,为寻找它们之间的联系,很多物理学家做出了贡献。下列说法中正确的是()

(A)奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象之间的联系

(B)法拉第发现了电磁感应现象,揭示了磁现象和电现象之间的联系

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(D)焦耳发现了电流的热效应,定量得出了电能和热能之间的转换关系

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