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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:

(1)为了探究加速度与力的关系,应保持  不变;为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,应作出  图象(选填“a﹣F”或“a﹣”).

(2)为了探究加速度与质量的关系,应保持  不变;为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作  图象(选填“a﹣m”或“a﹣”).


考点:

探究加速度与物体质量、物体受力的关系.

专题:

实验题;牛顿运动定律综合专题.

分析:

“探究加速度与力、质量的关系”实验中,研究三者关系必须运用控制变量法,正确理解控制变量法的应用即可解答.

解答:

解:(1)要探究小车的加速度和力的关系,应该保持小车质量不变,根据F=ma,为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,应作出a﹣F图象.

(3)要探究小车的加速度和质量的关系,应该保持拉力不变,根据a=,为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作a﹣图象.

故答案为:(1)质量;a﹣F;(2)力;a﹣

点评:

控制变量法就是控制一个或多个物理量不变,研究两个变量之间的关系.在研究两个变量之间的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出直线图形.

 


练习册系列答案
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质量为m的物块,带电荷量为+Q,开始时让它静止在倾角α=60°的固定光滑绝缘斜面顶端,整个装置放在水平方向、大小为Emg/Q的匀强电场中,如图所示,斜面高为H,释放物块后,物块落地时的速度大小为(  )

A.2      B.

C.2     D.2

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、如图1所示的电路中,理想变压器原、副线圈匝数比为5:1,原线圈接入如图2所示的电压,副线圈接火灾报警系统(报警器未画出),电压表和电流表均为理想电表,为定值电阻,R为半导体热敏电阻,其阻值随温度的升高而减小。下列说法中正确的是

A.图2中电压的有效值为V          B.电压表的示数为44V

C.R处出现火警时,电流表示数增大         D.R处出现火警时,电阻消耗的电功率增大

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如图,人静止站在测力计上,下列说法中正确的是(  )

 

A.

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B.

人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力

 

C.

人所受的重力和人对测力计的压力是一对平衡力

 

D.

人所受的重力和人对测力计的压力是一对作用力与反作用力

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在倾角为θ的光滑斜面上放一球,球被竖直板挡住,如图所示,在拿开挡板后,小球的加速度为(  )

 

A.

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B.

gcosθ,沿斜面向下

 

C.

gtanθ,水平向左

D.

gcotθ,水平向左

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伽利略和牛顿都是物理学发展史上最伟大的科学家,巧合的是,牛顿就出生在伽利略去世后第二年.下列关于力和运动关系的说法中,不属于他们的观点为是(  )

 

A.

自由落体运动是一种匀变速直线运动

 

B.

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C.

物体都具有保持原来运动状态的属性,即惯性

 

D.

力是维持物体运动的原因

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一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为(  )

 

A.

B.

C.

D.

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如图物体A叠放在物体B上,B置于光滑水平面上.A,B质量分别为mA=6kg,mB=2kg,A,B之间的动摩擦因数μ=0.2,开始时F=10N,此后逐渐增加,在增大到45N的过程中,则(  )

 

A.

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B.

两物体开始没有相对运动,当拉力超过12N时,开始相对滑动

 

C.

两物体间从受力开始就有相对运动

 

D.

两物体间始终没有相对运动

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30.在用DIS描绘电场等势线的实验中,实验装置如图甲所示。

(1)(多选)关于实验与操作,下列说法中正确的是()

(A)连接电极a、b的电源电压为交流4~6V

(B)导电纸有导电物质的一面应该向上

(C)连接电源正负极的电极A、B必须与导电物质保持绝缘

(D)距电极越近等势线越密

(2)在该实验中,在两个电极的连线上选取间距相等的a、b、c、d、e五个点作基准点,如图乙所示,实验中测得a、b两点间的电压为U1,b、c两点间的电压为U2,则U1______U2(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

31.

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