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8.某物体受到三个力作用而保持静止,现将其中一个力逐渐减小到零再逐渐恢复到原来的大小,则物体(  )
A.可能做曲线运动B.先匀加速后匀减速直到静止
C.先匀加速后匀速D.加速度先增大后减小到零

分析 物体的加速度与合力方向一致,根据速度方向和加速度的方向关系判断物体的运动规律;根据物体做曲线运动的条件可明确能否做曲线运动.

解答 解:一个物体受到几个力作用而处于静止状态,若使其中一个力逐渐减小到零后,又逐渐恢复到原状,知合力先逐渐增大,后逐渐减小,根据牛顿第二定律知,加速度先增大后减小,因为加速度的方向不变,所以速度一直增大,当加速度减小到零时,做匀速直线运动.由于力一直和速度在同一直线上,故物体不可能做曲线运动;故ABC错误,D正确.
故选:D.

点评 解决本题的关键知道加速度方向与合力方向一致,当加速度方向与合力方向相同时,做加速运动,当加速度方向与合力方向相反时,做减速运动.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

9.甲、乙两车同向匀速行驶,甲车在前,乙车在后,速度分别为v=8m/s,v=16m/s.在相距16m时,甲、乙两车同时刹车,甲车加速度大小为2m/s2.问乙车加速度至少为多大时两车才不会相撞?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.如图所示,在光滑的圆锥体顶端用长为l的细线悬挂一质量为m的小球.圆锥体固定在水平面上不动,其轴线沿竖直方向,母线与轴线之间的夹角为30?.现在使小球以速度v=$\sqrt{\frac{3gl}{2}}$绕圆锥体轴线在水平面内做匀速圆周运动时,求线对小球的拉力.

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7.如图所示,两根足够长的光滑金属导轨MN、PQ平行放置在倾角θ=30°的绝缘斜面上,两导轨间距L=1m.M、P两点间接有电阻值R=1Ω的电阻,一根质量m=0.1kg的金属杆ab放在两导轨上,并与导轨垂直.整套装置处于磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中,磁场方向垂直斜面向上.金属杆电阻r=1Ω,导轨电阻可忽略.导轨和金属杆接触良好,从静止开始释放金属杆,金属杆沿斜面下滑的距离s=4m时恰好做匀速运动,重力加速度g取10m/s2,求:
(1)金属杆刚开始下滑时的加速度大小
(2)在下滑过程中,ab杆达到的最大速度
(3)金属杆从静止开始到速度达到最大值的过程中外电阻R上产生的焦耳热.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.2015年12月29日0时04分,中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射“高分四号”卫星,利用长期驻留固定区域上空的优势,能高时效的实现地球静止轨道50米分辨率可见光、400米分辨率中波红外感数据获取,“这是目前国内地球静止轨道遥感卫星最高水平,在国际上也处于先进行列”,关于这次卫星与火箭上天的情形叙述正确的是(  )
A.火箭尾部向外喷气,喷出的气体反过对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向前的推力
B.火箭尾部喷出的气体对空气产生了一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的
C.火箭飞出大气层后,由于没有了空气,火箭虽然向后喷气,但也无法获得前进的动力
D.卫星在加速上升时处于失重状态

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.如图是远距离输电的示意图,输电线上的电流为I,关于电压U1、U2、U3、U4,下列关系正确的是(  )
A.$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{U}_{3}}{{U}_{4}}$B.$\frac{{U}_{2}}{{U}_{4}}$=$\frac{{U}_{3}}{{U}_{1}}$C.$\frac{{U}_{2}}{{U}_{4}}$>$\frac{{U}_{3}}{{U}_{1}}$D.U3<U4

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,两根光滑细杆a、b水平平行且等高放置,一质量为m、半径为r的均匀细圆环套在两根细杆上,两杆间的距离为$\sqrt{3}$r.现固定a杆,保持圆环位置不变,将b杆沿圆环内侧慢慢移动到最高点为止,在此过程中,a杆对圆环的弹力大小(  )
A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示,AOB是由某种透明物质制成的四分之一圆柱体的横截面(O为圆心),圆柱体的半径为r,折射率为$\sqrt{2}$,圆柱体的长度为h.今有一束平行光与挡光板成以45°的入射角射向OA面,这些光线中有一部分不能从圆柱体的AB面上射出,设凡射到OB面的光线全部被吸收,不考虑OA面的反射,求能从圆柱体AB弧面上射出光线部分的面积.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

18.某实验小组利用图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系.
(1)为使砝码桶及桶内砝码的总质量在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码通及桶内砝码的总质量远小于木块和木块上钩码的总质量.(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)
(2)A、B两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图乙中1、2两条直线.设A、B两同学所选用的木块质量分别为m1、m2,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ1,μ2,则m1<m2,μ1>μ2(填“>”、“<”或“=”)

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