| A. | 只要物体运动不是很快时,就可以把物体看做质点 | |
| B. | 体积很小的分子、原子在任何情况下都能看做质点 | |
| C. | 参考系就是不动的物体 | |
| D. | 同一物体的运动,对不同的参考系可能有不同的观察结果 |
分析 当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小,可以忽略不计时,可以把物体看成质点,描述一个物体的运动时,参考系可以任意选取,选取参考系时要考虑研究问题的方便,使之对运动的描述尽可能的简单.在不说明参考系的情况下,通常取地面为参考系的
解答 解:A、物体能否看作质点关键在于物体的大小和形状能不能忽略,与物体的运动无关,所以A错误;
B、原子的体积很小,但是在研究原子结构时原子是不能看成质点的,否则就没有结构了.故B错误;
C、参考系是在描述物体的运动时,被选定做为参考、假定为不动的其他物体.被选为参考系的物体可以是静止的也可以是运动的.故C错误;
D、同一物体的运动,选不同的参考系描述结果可能不同.故D正确.
故选:D
点评 参考系是在描述物体的运动时,被选定做为参考、假定为不动的其他物体,质点是一个理想化的物理模型,这是一种很关键的物理研究方法,在学习中要注意体会.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 如果一个系统在某一过程中所受合外力的功为0,则该系统在此过程中的动量守恒 | |
| B. | 如果一个系统在某一过程中所受外力的矢量和为0,则该系统在此过程中的动量守恒 | |
| C. | 在物理学的发展史上,动量守恒定律是由牛顿运动定律导出的 | |
| D. | 动量守恒定律适用于目前为止物理学研究的一切领域 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{H}{4({{T}_{2}-{T}_{1})}^{2}}$ | B. | $\frac{4H}{{{{{T}_{2}}^{2}-T}_{1}}^{2}}$ | C. | $\frac{8H}{{{{{T}_{2}}^{2}-T}_{1}}^{2}}$ | D. | $\frac{8H}{({{T}_{2}-{T}_{1})}^{2}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 元电荷最早由安培通过油滴实验测出 | |
| B. | 法拉第发现了电流的磁效应,揭示了电现象与磁现象之间的联系 | |
| C. | 麦克斯韦首先提出了电场的概念且采用了电场线描述电场 | |
| D. | 库仑总结出了真空中两个静止点电荷之间的相到作用规律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 一个作用力和它的反作用力的合力等于零 | |
| B. | 作用力和反作用力必定是同种性质的力 | |
| C. | 马拉车在水平面加速运动时,马拉车的力一定等于车拉成的力 | |
| D. | 马拉车在水平面加速运动时,马拉车的力一定大于车拉成的力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物体A一定受5个力作用 | |
| B. | 物体B可能受4个力作用,也可能受5个力作用 | |
| C. | 物体C一定受4个力作用 | |
| D. | 物体A可能受5个力作用,也可能受6个力作用 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | a2=a3<a1 | B. | v1<v2<v3 | C. | T1<T2 | D. | a3>a2>a1 |
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年广东佛山一中高二上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,地面上某个空间区域存在这样的电场,水平虚线上方为场强E1,方向竖直向下的匀强电场;虚线下方为场强E2,方向竖直向上的匀强电场。一个质量m,带电+q的小球从上方电场的A点由静止释放,结果刚好到达下方电场中与A关于虚线对称的B点,则下列结论正确的是
![]()
A. 带电小球在A、B两点电势能相等
B. 若A、B高度差为h,则UAB= —mgh/q
C. 在虚线上下方的电场中,带电小球运动的加速度相同
D. 两电场强度大小关系满足E2=2E1
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