| A. | 18 J | B. | 64 J | C. | 32 J | D. | 36 J |
分析 物体原来做匀速直线运动,受平衡力作用,后施加的力与速度垂直,物体将做匀变速曲线运动,类似于平抛运动,物体的动能将增加,只要先求出物体沿力的方向的位移,进而求出力的功,利用动能定理即可求解.
解答 解:设物体沿F方向的加速度为a,由牛顿第二定律得:
a=$\frac{F}{m}$=$\frac{6}{2}$m/s2=3m/s2
物体沿F方向做初速度为零的匀加速直线运动,在2s内的位移为:
s=$\frac{1}{2}$at2=$\frac{1}{2}$×3×22m=6m
力F所做的功为:W=Fs=6×6J=36J
由动能定理得:△Ek=W=36J,即物体的动能增加了36J.故ABC错误,D正确.
故选:D
点评 本题要明确物体的运动性质和特点,运用运动的分解法研究类平抛运动,方法与平抛运动类似,只有加速度不同.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 相同质量的两种物体,升高相同的温度,内能增量一定相同 | |
| B. | 一定质量0℃的水结成0℃的冰,内能可能不变 | |
| C. | 一定量气体体积增大,但既不吸热也不放热,内能一定减少 | |
| D. | 一定量气体吸收热量而保持体积不变,内能一定减少 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验是一理想实验,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果是荒谬的 | |
| B. | 该实验是以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地反映自然规律 | |
| C. | 该实验证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论 | |
| D. | 该实验证明了牛顿第一定律是正确的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 0~6s内,甲做匀速直线运动,乙做匀加速直线运动 | |
| B. | 甲、乙均在3s末回到出发点,距出发点的最大距离均为4m | |
| C. | 0~2s内与4s~6s内,甲的速度等大反向,乙的加速度等大反向 | |
| D. | 6s内甲的路程为16m,乙的路程为12m |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | α、β、γ三中射线中,α射线的电离作用最强,穿透能力也最强 | |
| B. | α、β、γ三种射线中,β射线的速度最快,可以达到0.9c | |
| C. | 人们利用γ射线照射种子,可以使种子内的遗传物质发生变异,培育出新的优良品种 | |
| D. | 人们利用β射线射线穿透能力强的特点,可以探查较厚的金属部件内部是否有裂痕 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在0~x1间的电场强度沿x轴正方向、大小为E1=$\frac{{φ}_{0}}{{x}_{1}}$ | |
| B. | 在x1~x2间与在x2~x3间电场强度相同 | |
| C. | 只要v0>0,该带电小球就能运动到x4处 | |
| D. | 只要v0>$\sqrt{\frac{2q{φ}_{0}}{m}}$,该带电小球就能运动到x4处 |
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