【题目】如图所示，光滑水平桌面右端固定一定滑轮，质量为m、长为L的木板A置于桌面上，木板上表面左半部分粗糙右半部分光滑，用手拉住木板A保持静止不动。将质量为可视为质点的木块B置于木板A最右端。一根轻细线跨过定滑轮，一端系于A的右端，另一端系质量为的钩码C，定滑轮左侧的细线水平，A到定滑轮的距离足够远。现由静止开始释放A，当B处于A上表面中点时，C恰好着地。已知重力加速度为g，不计滑轮的质量和摩擦。

（1）求刚释放A时，细线的拉力大小。

（2）求经过多长时间，C恰好落地。

（3）若B恰能滑到A的左端，求木块B与A左半部分间的动摩擦因数μ。

A.同一个试探电荷在M、N两点所受的电场力相同

B.M、N两点的电势相同

C.将带正电的试探电荷从M点沿直线移到N点的过程中 电荷的电势能先增大后减小

D.只将-Q移到P点，其他点在空间的位置不变，则O点的电势降低

（1）10s末货物的速度；

（2）在此过程中飞机螺旋桨受到升力的大小；

（3）货物运动的轨迹方程。

电池组E：电动势3V，内阻不计

电流表A1：量程0—10mA，内阻约为40Ω－60Ω

电流表A2：量程0—500μA，内阻为1kΩ

滑动变阻器R1：阻值范围0—20Ω，额定电流2A

电阻箱R2：阻值范围0—9999Ω，额定电流1A

电键S、导线若干

要求实验中应尽可能准确的测量Rx的阻值，请回答下面问题：

（1）上述器材中缺少电压表，需选一只电流表将它改装成电压表进行测量， 请在方框中画出测量Rx阻值的电路图，并在图中表明器材代号________；

（2） 实验中将电阻箱R2的阻值调到4000Ω，再调节滑动变阻器R1，两表的示数如图所示，可读出电流表A1的示数是________mA，电流表A2的示数是_______μA，测得待测电阻Rx的阻值是__________。

(1)下列做法正确的有_____

A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行

B．在平衡摩擦力时，应将钩码桶用细绳跨过滑轮系在小车上

C．实验时，应该先释放小车再接通打点计时器的电源

D．通过增减小车上的钩码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度

(2)已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验过程中所得到的一条纸带的一部分如图（b）所示，在纸带上取5个相邻计数点0、1、2、3和4，已知相邻两个计数点间还有4个点未标出。则小车运动的加速度大小a＝_____m/s2．（结果保留两位有效数字）

(3)若研究加速度与合外力F的关系时，作出了如图（c）所示的图象，请说出图象末端弯曲的原因______

(4)在研究小车加速度a与质量M的关系时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤。若轨道水平，保持细绳对小车的拉力一定，由实验数据绘出a﹣的图象如图（d）所示。已知图象中直线的斜率为k，在横轴上的截距为b，重力加速度为g，不计空气阻力。细绳对小车的拉力F为_____，小车所受的阻力是其重力_____倍。

【题目】如图所示，为圆的两条直径,且相互垂直，点为圆心，空间存在一未知静 电场，方向与圆周所在平面平行，现让一质子先从A点运动至C点，电势能减少了 , 又从C点运动至B点，电势能增加了，则此空间存在的静电场可能是（）

A.位于O点的正点电荷形成的电场

B.位于D点的正点电荷形成的电场

C.匀强电场，方向垂直于由O点指向C点

D.位于D点的负点电荷形成的电场

A. 只逐渐增大R1的光照强度，电阻R0消耗的电功率变大，电阻R3中有向上的电流

B. 只调节电阻R3的滑动端P2向上端移动时，电源消耗的功率变大，电阻R3中有向上的电流

C. 只调节电阻R2的滑动端P1向下端移动时，电压表示数变大，带电微粒向下运动

D. 若断开电键S，带电微粒向下运动

①为了减小实验误差，下列做法正确的是_________；

A.两球的质量和半径都一样大

B.多次将A球从不同的高度释放

C.保证斜槽末端的切线水平

D.减小斜槽对小球A的摩擦

②图乙是B球的落点痕迹，刻度尺的“0”刻线与O点重合，可以测出碰撞后B球的水平射程为________cm；

③本次实验必须进行测量的是__________。

A.水平槽上未放B球时，A球的落点位置到O点的水平距离

B.A球与B球碰撞后，A球和B球的落点位置到O点的水平距离

C.A球与B球下落的时间

D.A球和B球的质量（或两球质量之比）

【题目】如图所示，空间中存在正交的匀强电场E和匀强磁场B,在竖直平面内从点沿方向抛出两带电小球（不考虑两球的相互作用，两球电荷量始终不变），关于小球的运动,下列说法正确的是（）

A.沿方向抛出的带电小球都可能做直线运动

B.只有沿抛出的带电小球才可能做直线运动

C.若有小球能做直线运动,则它一定做匀速运动

D.两小球在运动过程中机械能均守恒

A.在B位置时，该同学速度为零，处于平衡状态

B.在A位置时，该同学处于超重状态

C.在A位置时，该同学对秋千踏板的压力大于秋千踏板对该同学的支持力，处于超重状态

D.由B到A过程中，该同学向心加速度逐渐增大