科目：czsw 来源： 题型：

科目：czsw 来源：2012-2013学年福建省泉州市北师大附中七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

科目：czsw 来源： 题型：单选题

科目：czsw 来源： 题型：

如图为五种生物的结构示意图，请分析回答：

（1）从结构上看：甲、乙、丙、丁三种生物的相同点都是由

细胞

细胞

构成的；且甲、乙两种生物都是由

细胞

细胞

通过不断的分裂、分化发育来的．丁生物较甲、乙、丙三种生物的不同之处是

无成形的细胞核

无成形的细胞核

，戊生物较甲、乙、丙、丁四种生物的不同之处是

无细胞结构

无细胞结构

．
（2）从生殖方式上看：甲、乙两种生物的生殖方式是有性生殖，丙、丁两种生物的生殖方式是

分裂生殖

分裂生殖

，戊的繁殖过程必须在

其它生物的活细胞内

其它生物的活细胞内

内完成．
（3）从生物体的结构层次上看：甲生物与乙生物的不同之处是甲有

系统

系统

，而乙没有；而丙只是由一个细胞构成的生物体．

科目：czsw 来源： 题型：解答题

科目：czsw 来源：2012年11月中考生物模拟试卷（1）（解析版） 题型：解答题

如图为五种生物的结构示意图，请分析回答：

（1）从结构上看：甲、乙、丙、丁三种生物的相同点都是由______构成的；且甲、乙两种生物都是由______通过不断的分裂、分化发育来的．丁生物较甲、乙、丙三种生物的不同之处是______，戊生物较甲、乙、丙、丁四种生物的不同之处是______．
（2）从生殖方式上看：甲、乙两种生物的生殖方式是有性生殖，丙、丁两种生物的生殖方式是______，戊的繁殖过程必须在______内完成．
（3）从生物体的结构层次上看：甲生物与乙生物的不同之处是甲有______，而乙没有；而丙只是由一个细胞构成的生物体．

科目：czsw 来源： 题型：

科目：czsw 来源：2013-2014学年江西丰城孺子学校初三上学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

科目：czsw 来源：同步题 题型：读图填空题

下图是桃花的结构模式图和桃的果实示意图。请分析回答：

(1)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实属于____。
(2)图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫_________，结构[④]是_________。
(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做____。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与卵细胞结合成受精卵，该过程叫_________。
(4)桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是由图中_________发育来的，结构[⑧]是由图中_________发育来的。（填图中代号）
(5)某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中常采用的繁殖方法是_________。

科目：czsw 来源： 题型：单选题

科目：czsw 来源： 题型：

如图是某同学绘制的洋葱表皮细胞图，据文中资料填空和识图．
（1）剥洋葱时刺激眼睛引起流泪的物质存在于[]

 

．
（2）将洗净的洋葱块放入滚汤中，则能做成一份浓浓的美味的洋葱汤．这时因为高温破坏了活细胞的[]

 

．导致细胞内容物的流出．
（3）洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞在细胞结构上最大的区别是，洋葱表皮细胞具有[]

 

和[]

 

．
（4）在洋葱表皮细胞中无生命结构的是[

 

]，细胞的控制中心是[

 

]．
（5）洋葱的一片鳞叶能由小长大，一是鳞叶上的细胞

 

不断增多，这是通过细胞分裂是现的；二是洋葱鳞叶上的细胞

 

不断增大，这是通过细胞生长实现的，在细胞生长中最突出的是细胞内[]的变化，它由少而多，逐步生长为一个大的，如果该同学从外向内各取了一份标本观察，如图所示的细胞应该是一个

 

（填成熟或新分裂）的细胞．
（6）从生物体的结构层次看，洋葱应该是

 

，洋葱表皮应该是

 

，它是通过细胞

 

形成的．

科目：czsw 来源： 题型：

科目：czsw 来源： 题型：

如图中图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图．请分析回答：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于

 

，果皮属于

 

．
（2）桃种子的结构包括

 

和

 

两部分；其中供种子萌发时利用的营养物质主要储存在种子的

 

（结构）中．
（3）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫

 

，结构[④]是

 

．
（4）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做

 

．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫

 

．
（5）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中

 

发育来的，结构[⑧]是由图甲中

 

发育来的．（填图中代号）

科目：czsw 来源： 题型：

如图1所示是桃花的结构模式图，如图2所示是桃的果实示意图．请分析回答：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于

器官

器官

．
（2）桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行

传粉

传粉

．
（3）桃的果实中，我们食用的部分【⑦】是图2中

③

③

（填图中代号）发育来的，结构【⑧】是由图2中

④

④

（填图中代号）发育来的．
（4）假设该桃树控制花色的基因组成为Rr（R为红色，r为白色），请你判断胚珠中卵细胞所携带的基因是

R或r

R或r

，花色在遗传学上称为性状，红花与白花在遗传学上称为

相对性状

相对性状

．
（5）某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中常采用的繁殖方法是

嫁接

嫁接

．
（6）种植期间，常见果农们给果树施肥．这是给桃树的生长提供

无机盐

无机盐

．
（7）将某基因导人到普通桃的体内，培育出抗虫的桃子，这项技术称为

转基因

转基因

技术．

科目：czsw 来源： 题型：

如图是桃花的结构模式图，请分析回答：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于

器官

器官

．
（2）桃果实中只有一颗种子，而一个西瓜有许多粒种子，这取决于西瓜的

C

C

A．一朵花中有许多子房   B．一朵花中有许多雌蕊
C．一个子房中有许多胚珠   D．一朵花中有许多雄蕊
（3）图中的⑥最终可以发育为

种子

种子

．

科目：czsw 来源： 题型：

（2013•泸州模拟）观察桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题．
（ 1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于

器官

器官

．
（ 2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫

传粉

传粉

．
（ 3）桃的果实中，我们食用的部分是由

子房壁

子房壁

发育来的．
（ 4）桃树体细胞的染色体数目是16条，那么图中结构内的花粉的染色体数目是

8

8

条．
（ 5）假设该桃树控制花色的基因组成为R，r（R为红色，r为白色），那么红色花的基因型可能是

RR、Rr

RR、Rr

．通过学习，你认为性状和基因的关系是

基因控制性状

基因控制性状

．

科目：czsw 来源： 题型：

科目：czsw 来源： 题型：

科目：czsw 来源： 题型：

观察下面桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题．

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于

器官

器官

．
（2）Š⑩是

雌蕊

雌蕊

，它是花最主要的结构之一，它包括[

①

①

]

柱头

柱头

、[

②

②

]

花柱

花柱

、[

③

③

]

子房

子房

．
（3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫

传粉

传粉

．
（4）„④是

雄蕊

雄蕊

，它包括[

⑤

⑤

]

花药

花药

和花丝．⑤内有花粉，花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长出

花粉管

花粉管

，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠．胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成

受精卵

受精卵

，这一过程称为

受精

受精

．
（5）子房内部有

胚珠

胚珠

，它将来可以发育为桃的种子，而胚珠内的受精卵发育形成

胚

胚

．