科目：czsw 来源：1课1测七年级生物(上) 题型：022

科目：czsw 来源：新教材新学案　生物学　七年级　上册 题型：022

科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
材料用具：2-3条金鱼，温度计，鱼缸，冰块或热水．
（1）提出问题：本次探究提出的问题是

水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？

水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？

．
（2）作出假设：本次探究作出的假设是

水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加

水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加

．
（3）制定计划实施计划：各小组根据其制定的实验方案进行实验：
下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验，绘制的实验结果填写中．

①通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

②在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，对照实验是

根据提出的假设，设计常温、比常温略高、比常温略低的水，观察其中金鱼的呼吸次数，常温作为对照，而水温的控制也是实验成败的关键．

根据提出的假设，设计常温、比常温略高、比常温略低的水，观察其中金鱼的呼吸次数，常温作为对照，而水温的控制也是实验成败的关键．

，实验要重复几次的原因是

取平均值、设置重复组

取平均值、设置重复组

．
③在设计对照实验时应注意，除

水温

水温

不同外，其余变量均相同．
当发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（　　）
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论；
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设．
④小组得出的实验结论是

水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加．

水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加．

．

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科目：czsw 来源：2012年中考生物专题练习14：生物技术、科学探究与显微镜（解析版） 题型：填空题

尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
材料用具：2-3条金鱼，温度计，鱼缸，冰块或热水．
（1）提出问题：本次探究提出的问题是    ．
（2）作出假设：本次探究作出的假设是    ．
（3）制定计划实施计划：各小组根据其制定的实验方案进行实验：
下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验，绘制的实验结果填写中．

①通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？
   
②在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，对照实验是    ，实验要重复几次的原因是    ．
③在设计对照实验时应注意，除    不同外，其余变量均相同．
当发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（ ）
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论；
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设．
④小组得出的实验结论是    ．

科目：czsw 来源：不详 题型：填空题

尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
材料用具：2-3条金鱼，温度计，鱼缸，冰块或热水．
（1）提出问题：本次探究提出的问题是______．
（2）作出假设：本次探究作出的假设是______．
（3）制定计划实施计划：各小组根据其制定的实验方案进行实验：
下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验，绘制的实验结果填写中．



①通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？
______
②在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，对照实验是______，实验要重复几次的原因是______．
③在设计对照实验时应注意，除______不同外，其余变量均相同．
当发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（　　）
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论；
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设．
④小组得出的实验结论是______．

科目：czsw 来源： 题型：解答题

科目：czsw 来源：同步题 题型：填空题

科目：czsw 来源： 题型：填空题

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科目：czsw 来源： 题型：

鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等．请你利用下侧甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：

（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？

甲装置

甲装置

．该实验控制的变量是：

光

光

．若将l0只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过l0分钟后，及时统计鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：

鼠妇喜欢生活在阴暗的环境

鼠妇喜欢生活在阴暗的环境

．
（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验？

不能

不能

为什么？

因为乙装置有两个变量

因为乙装置有两个变量

．
（3）做完实验后，应将鼠妇如何处理？

放回适合它们生存的自然环境中

放回适合它们生存的自然环境中

．

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科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响．
A．问题：光会影响鼠妇的生活吗？
B．假设：

光会影响鼠妇的生活

光会影响鼠妇的生活

．
C．设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了

明亮

明亮

和

阴暗

阴暗

两种环境．
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量

相同

相同

（填“相同”或“不同”）的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．
D．实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1	2
阴暗	17	18	18	18	18	17	18	18	19	18E．结论：光对鼠妇的生活 有 有 影响（填“有”或“无”），鼠妇喜欢生活在 阴暗 阴暗 的环境中． F．表达和交流．请问： （1）这个实验的变量是什么？ 光 光 ． （2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？ 放回适合它们生存的自然环境（放归自然） 放回适合它们生存的自然环境（放归自然） ． （3）在设计对照实验时，我们应注意的问题是[] A．所有的条件都相同           B．除实验变量外，其它条件均不相同 C．所有的条件都不同           D．除实验变量外，其它条件均相同． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验： ①取一样大小的4个花盆，分别装入同种等量的土壤，并编号． ②将16棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中，每个花盆中4棵． ③再将4个花盆分别放在表中设置的环境中（如表），并观察记录甘薯的生长状况．请回答下列问题： 花盆编号 环境因素 1 室温（20℃），光照充足，适量浇水 2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 3 低温（0℃），光照充足，适量浇水 4 低温（0℃），黑暗中，适量浇水（1）③号和④号进行对照，变量是   ；预测实验结果都不会生长发育，这说明设计对照实验时除变量不同外，其余的条件应该   ． （2）本实验探究了   环境因素对甘薯生长发育的影响． （3）请预测：一段时间后，生长状况最佳的是    号花盆的甘薯． （4）该小组同学在做实验时，将实验没用完剩下的甘薯放在实验桌上，忘记处理了，过了几星期后，发现这些甘薯的芽也进行了一定程度的发育，只是甘薯个体比原来明显小了很多．请分析这主要是   消耗甘薯内的有机物了． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： （2009•临沂）小明同学要探究“种子的萌发需要水分”．在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同．不同的条件是（　　） A．甲用20粒种子，乙用10粒种子 B．甲始终保持湿润，乙始终保持干燥 C．甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子 D．甲用小麦种子，乙用玉米种子 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等．请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置图回答问题： （1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择哪一个实验装置？ 甲 甲 ．该实验控制的变量是 光照 光照 ．实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 平均值 平均值 值，结果显示暗处的鼠妇数目最多．则得出的结论是 光会影响鼠妇的生活 光会影响鼠妇的生活 ． （2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？ 不能，实验变量不唯一 不能，实验变量不唯一 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除了光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等．请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置回答问题： （1）如果你要探究光对鼠妇生活的影响，那么请你提出问题：   ． （2）在探究光对鼠妇生活的影响，设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？   ，该实验控制的变量是   ．若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，观察鼠妇的行为，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是   ． （3）如果你要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，那么能否利用乙装置做对照实验？   为什么？   ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下，下午打开一看，惊奇的发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只能靠你自己，你想办法探究吧．” 植物呈现绿色，是由于植物体内含叶绿素．提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？ （1）针对提出的问题，作出假设： 光能影响叶绿素的产生 光能影响叶绿素的产生 ． （2）设计实验方案 ①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中． ②甲放在有光条件下培养，乙放在 无光条件 无光条件 下培养． （3）实验结果：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿． （4）得出结论： 光能影响叶绿素的产生 光能影响叶绿素的产生 ． （5）设计对照实验时，变量为 一 一 个，该实验的变量为 光 光 ． 查看答案和解析>> 国际学校优选 - 练习册列表 - 试题列表 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号