科目:gzsw 来源: 题型:
下图表示小麦在不同光照条件下,整体表现出的吸收O2和释放O2的状况。那么在相同条件下,人参和玉米两种植物吸收O2和释放O2状况的曲线中,关于a、b、c、d点位置变化的叙述正确的是
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A.人参 a点上移 B.人参 b点右移
C.玉米 c点左移 D.玉米 d点下移
科目:gzsw 来源: 题型:
图表示小麦在不同光照条件下,整体表现出的吸收O2和释放O2量(任意单位)的状况,那么在同等条件下,分别绘出人参、玉米两种植物其整体表现出吸收O2和释放O2状况曲线中a、b、c点位置如何变化?下列叙述正确的是( )
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A.人参:a点上移 B.人参:b点右移 C.玉米:c点左移 D.玉米:d点下移
科目:gzsw 来源: 题型:
右图表示小麦在不同光照条件下,整体表现出的吸收O2和释放O2的状况。那么在相同条件下,人参和玉米两种植物吸收O2和释放O2状况的曲线中,关于a、b、c、d点位置变化的叙述正确的是( )
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A.人参:a点上移 B.人参:b点右移
C.玉米:c点左移 D.玉米:d点下移
科目:gzsw 来源: 题型:
右图表示小麦在不同光照条件下,整体表现出的吸收O2和释放O2的状况。那么在相同条件下,人参和玉米两种植物吸收O2和释放O2状况的曲线中,关于a、b、c、d点位置变化的叙述正确的是( )
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A.人参:a点上移 B.人参:b点右移
C.玉米:c点左移 D.玉米:d点下移
科目:gzsw 来源: 题型:单选题
科目:gzsw 来源:2010年湖南省高三上学期第二次月考生物试题 题型:选择题
如图表示温室栽培的向日葵在不同的光照条件下,整体表现出的吸收O2和释放O2的状态。在光照强度为b点时,使作物增产的措施不包括
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A.增加必需矿质元素的供应 B.白天适当降低温度
C.白天适当提高温度 D.保持昼夜温差
科目:gzsw 来源: 题型:
如图表示温室栽培的向日葵在不同的光照条件下,整体表现出
的吸收O2和释放O2的状态。在光照强度为b点时,使作物增
产的措施不包括 ( )
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A.增加必需矿质元素的供应
B.白天适当降低温度
C.白天适当提高温度
D.保持昼夜温差
科目:gzsw 来源: 题型:
如图表示温室栽培的向日葵在不同的光照条件下,整体表现出的吸收O2和释放O2的状态。在光照强度为b点时,使作物增产的措施不包括
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A.增加必需矿质元素的供应 B.白天适当降低温度
C.白天适当提高温度 D.保持昼夜温差
科目:gzsw 来源:2010年湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考生物试题 题型:单选题
如图表示温室栽培的向日葵在不同的光照条件下,整体表现出的吸收O2和释放O2的状态。在光照强度为b点时,使作物增产的措施不包括 ![]()
| A.增加必需矿质元素的供应 | B.白天适当降低温度 |
| C.白天适当提高温度 | D.保持昼夜温差 |
科目:gzsw 来源:江苏省梅村高级中学2012届高三1月双周练生物试题 题型:021
下图表示水稻在不同光照条件下整体表现出的吸收O2和释放O2量的状况。如果在相同条件下,换成人参(阴生植物)、甘蔗(阳生植物)两种植物其整体表现出的吸收O2和释放O2状况的曲线,其中a、b、c、d点位置的变化应是
A.人参:a点下移
B.人参:b点左移
C.甘蔗:c点右移
D.甘蔗:d点下移
科目:gzsw 来源:天津高考真题 题型:实验题
请分析回答:
①.当光照强度为b时,光合作用强度____________________。
②.光照强度为a时,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?为什么?___________________________。
③.如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b点的位置应如何移动,为什么?_______________________________。
(2)有人设计了下列实验,试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(末端)运输,而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。”
一、材料、用具:胚芽鞘、琼脂、刀片等
二、方法、步骤与结果
(一)制备琼脂块
科目:gzsw 来源:2010年四川省高三上学期入学考试(理综)生物部分 题型:综合题
I.(每空1分,共8分)下图为人体血糖平衡调节示意图,请据图回答有关问题
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(1)当由于①使血糖含量上升时,A____的分泌会增加,通过促进合成___ _,以及转化成非糖物质等途径,使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时,B 的分泌增加,主要通过促进____,使血糖恢复至正常水平。
(2)A的增加会③ B的分泌,B的分泌增加会④____ A的分泌,从而共同维持血糖含量的相对稳定。
(3)在血糖平衡调节中,与B激素具有协同作用的激素是____。
(4)糖尿病痛人会出现高血糖和糖尿,其根本原因在于患者 。
II.(每空2分,共12分)植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响,研究内、外园子对植物生命活动的影响具有重要意义。下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。英中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:
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(1)光照强度为b时,该植物光合作用强度____,光照强度再增强, 。
(2)光照强度为a对,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长____?为什么____
(3)妇果将曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的盐线,b点的位置应如何移动____,为什么____
科目:gzsw 来源:2010年四川省南山中学高三上学期入学考试(理综)生物部分 题型:综合题
I.(每空1分,共8分)下图为人体血糖平衡调节示意图,请据图回答有关问题![]()
(1)当由于①使血糖含量上升时,A____的分泌会增加,通过促进合成___ _,以及转化成非糖物质等途径,使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时,B 的分泌增加,主要通过促进____,使血糖恢复至正常水平。
(2)A的增加会③ B的分泌,B的分泌增加会④____ A的分泌,从而共同维持血糖含量的相对稳定。
(3)在血糖平衡调节中,与B激素具有协同作用的激素是____。
(4)糖尿病痛人会出现高血糖和糖尿,其根本原因在于患者 。
II.(每空2分,共12分)植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响,研究内、外园子对植物生命活动的影响具有重要意义。下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。英中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:![]()
(1)光照强度为b时,该植物光合作用强度____,光照强度再增强, 。
(2)光照强度为a对,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长____?为什么____
(3)妇果将曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的盐线,b点的位置应如何移动____,为什么____
科目:gzsw 来源: 题型:阅读理解
(01天津卷)(20分)植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响,研究内、外因子对植物生命活动的影响具有重要意义。
(1)右图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收 CO2 和释放 CO2 量的状况。
请分析回答:
① 当光照强度为 b 时,光合作用强度 。
② 光照强度为 a 时,光合作用吸收 CO2 的量等于呼吸作用放出 CO2 的量。如果白天光照强度较长时期为 a ,植物能不能正常生长?为什么?
③ 如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b 点的位置应如何移动,为什么?
(2)有人设计了下列实验,试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)”。
一.材料、用具:胚芽鞘、琼脂、刀片等
二.方法、步骤与结果:
(一)制备琼脂块
(二)取一段胚芽箱中间部分,上面放合IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块
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(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
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三.结论:以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输”。
我们认为,仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论,请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。
科目:gzsw 来源: 题型:
I.(每空1分,共8分)下图为人体血糖平衡调节示意图,请据图回答有关问题
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(1)当由于①使血糖含量上升时,A____的分泌会增加,通过促进合成___ _,以及转化成非糖物质等途径,使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时,B 的分泌增加,主要通过促进____,使血糖恢复至正常水平。
(2)A的增加会③ B的分泌,B的分泌增加会④____ A的分泌,从而共同维持血糖含量的相对稳定。
(3)在血糖平衡调节中,与B激素具有协同作用的激素是____。
(4)糖尿病痛人会出现高血糖和糖尿,其根本原因在于患者 。
II.(每空2分,共12分)植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响,研究内、外园子对植物生命活动的影响具有重要意义。下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。英中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:
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(1)光照强度为b时,该植物光合作用强度____,光照强度再增强, 。
(2)光照强度为a对,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长____?为什么____
(3)妇果将曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的盐线,b点的位置应如何移动____,为什么____
科目:gzsw 来源: 题型:阅读理解
(01天津卷)(20分)植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响,研究内、外因子对植物生命活动的影响具有重要意义。
(1)右图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收 CO2 和释放 CO2 量的状况。
请分析回答:
① 当光照强度为 b 时,光合作用强度 。
② 光照强度为 a 时,光合作用吸收 CO2 的量等于呼吸作用放出 CO2 的量。如果白天光照强度较长时期为 a ,植物能不能正常生长?为什么?
③ 如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b 点的位置应如何移动,为什么?
(2)有人设计了下列实验,试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)”。
一.材料、用具:胚芽鞘、琼脂、刀片等
二.方法、步骤与结果:
(一)制备琼脂块
(二)取一段胚芽箱中间部分,上面放合IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块
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(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
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三.结论:以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输”。
我们认为,仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论,请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。
科目:gzsw 来源:2011-2012学年辽宁省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(11分)植物的新陈代谢受多种外部环境因子影响,请回答有关问题
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(1)在植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。线粒体中能量转换形式是 ;叶绿体中能量转换形式是____ 。
(2)上图图l表示某阳生植物光合作刚强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示该植物整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:
①当光照强度为b时,限制光合作用强度不再增加的外界因素可能 、 等。
②光照强度为a时,光合作用吸收CO2的量 .(大于、等于或小于)呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?
____,为什么? 。
③如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b点的位置应如何移动? 。
(3)图2表示大气中氧气的浓度对某植物组织内CO2产生的影响,试据图回答:
①A点表示该植物组织释放CO2较多,这些CO2主要是____的产物。
②由B到C,CO2的释放量不断增加,其主要原因是 。
科目:gzsw 来源:2014届辽宁朝阳县柳城高级中学高三第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(除说明外,每空2分,共19分)
植物的新陈代谢受多种外部环境因子影响,请回答有关问题
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(1)在植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。线粒体中能量转换形式是 ;叶绿体中能量转换形式是____ 。
(2)上图图l表示某阳生植物光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示该植物整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:
①当光照强度为b时,限制光合作用强度不再增加的外界因素可能 、 等。
②光照强度为a时,光合作用吸收CO2的量 .(大于、等于或小于)呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?____,
③如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b点的位置应如何移动? 。
(3)图2表示大气中氧气的浓度对某植物组织内CO2产生的影响,试据图回答:
①A点表示该植物组织释放CO2较多,这些CO2主要是___的产物。
②由B到C,CO2的释放量不断增加,其主要原因是 。(3分)
科目:gzsw 来源: 题型:
植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响,研究内、外园子对植物生命活动的影响具有重要意义。下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。图中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:
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(1)光照强度为b时,该植物光合作用强度____,光照强度再增强, 。
(2)光照强度为a对,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长____?为什么____
(3)如果将曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的盐线,b点的位置应如何移动____,为什么____
科目:gzsw 来源:生物教研室 题型:022
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(1)当光照强度为b时,光合作用强度______。原因是_________________________。
(2)光照强度为a时,光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?为什么?______________________________。
(3)如将该曲线改为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度的曲线,b点的位置应如何移动?为什么?_____________________________________________________________。