科目:czsx 来源: 题型:
如图,已知三角形ABC的边AB是⊙0的切线,切点为B.AC经过圆心0并与圆相交于点D、C,过C作直线CE丄AB,交AB的延长线于点E.
(1)求证:CB平分∠ACE;
(2)若BE=3,CE=4,求⊙O的半径.
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科目:czsx 来源:2015年初中毕业升学考试(贵州铜仁卷)数学(解析版) 题型:解答题
(12分)如图,已知三角形ABC的边AB是⊙O的切线,切点为B.AC经过圆心O并与圆相交于点D、C,过C作直线CE丄AB,交AB的延长线于点E.
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(1)求证:CB平分∠ACE;
(2)若BE=3,CE=4,求⊙O的半径.
科目:czsx 来源:2016届福建省龙岩市连城县九年级上学期期末数学试卷(解析版) 题型:解答题
(2015•铜仁市)如图,已知三角形ABC的边AB是⊙0的切线,切点为B.AC经过圆心0并与圆相交于点D、C,过C作直线CE丄AB,交AB的延长线于点E.
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(1)求证:CB平分∠ACE;
(2)若BE=3,CE=4,求⊙O的半径.
科目:czsx 来源: 题型:
如图1,已知三角形ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90度,把一块含30度角的三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上,将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。
(1)在图1中,DE交AB于M,DF交BC于N.
①直接写出DM、DN的数量关系;
②在这一过程中,直角三角板DEF与三角形ABC的重叠部分为四边形DMBN,请说明四边形DMBN的面积是否发生变化
?若发生变化,请说明如何变化的;若不发生变化,请求出其面积.
(2)继续旋转至如图2的位置,延长AB交DE于M,延长BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,请给出
证明;若不成立,请说明
理由.
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如图1,已知三角形ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90度,把一块含30度角的三角板DEF的直角顶点D放在AC的
中点上,将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。
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(1)在图1中,DE交AB于M,DF交BC于N.
①直接写出DM、DN的数量关系;
②在这一过程中,直角三角板DEF与三角形ABC的重叠部分为四边形DMBN,请说明四边形DMBN的面积是否发生变化?若发生变化,请说明如何变化的;若不发生变化,请求出其面积.
(2)继续旋转至如图2的位置,延长AB交DE于M,延长BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
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科目:czsx 来源: 题型:填空题
科目:czsx 来源:2010年浙江省杭州市萧山区中考数学模拟试卷(瓜沥二中 普旭辉)(解析版) 题型:填空题
科目:czsx 来源:2009年浙江省杭州市萧山区中考模拟数学试卷(金山学校 来小权)(解析版) 题型:填空题
科目:czsx 来源:2014-2015学年河南省平顶山市九年级上学期第一次月考数学试卷(解析版) 题型:解答题
(13分)如图1,已知三角形ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90度,把一块含30度角的三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上,将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。
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(1)在图1中,DE交AB于M,DF交BC于N.
①直接写出DM、DN的数量关系;
②在这一过程中,直角三角板DEF与三角形ABC的重叠部分为四边形DMBN,请说明四边形DMBN的面积是否发生变化?若发生变化,请说明如何变化的;若不发生变化,请求出其面积.
(2)继续旋转至如图2的位置,延长AB交DE于M,延长BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
科目:gzsx 来源: 题型:
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A.
B.
C.
D.![]()
科目:gzsx 来源: 题型:
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A.
B.
C.
D.![]()
科目:czsx 来源:黄冈难点课课练七年级数学上册(北师大版) 题型:044
如图所示,三角形ABC中,CD是AB边上的高,E、F分别是线段AB和CD的中点,已知三角形ABC的面积是4cm2,求三角形AEF的面积.
科目:czsx 来源:双色笔记七年级数学(上)(北京师大版课标本) 题型:044
已知三角形ABC如图,过三个顶点A、B、C分别作边BC、AC、AB的垂线,并标出垂足,观察三条垂线的位置关系,你发现了什么?是否一定有这样的结论?再画一个三角形试试.
科目:gzsx 来源: 题型:
科目:gzsx 来源: 题型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |