如图所示是探究光的反射规律的实验装置.在平面镜上放置一块硬纸板答案解析

如图所示是探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。

(l)要使反射光和其入射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是      （选填“垂直”或“不垂直”）。实验时，从纸板前不同的方向都要能看到光的径迹，这是因为光在纸板上反生了    反射。

(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射向平面镜上，在纸板F上可看到反射光OB的径迹，三次改变入射角的大小，实验所得数据如上表所示，他根据表中数据得出结论与其他同学得出的结论并不一致，请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是                                            。

(3)三次实验中，总能在纸板上观察到反射光和入射光的径迹，由此小明得到结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”。请你评估小明的做法是否合理并说明理由：                                              。

 

3．（1）在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动．
 
①如图甲，当E、F在同一平面上时．让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较比较反射角与入射角的大小关系；若将AO向ON靠近，则OB靠近（选填“靠近”或“远离”）ON．
②如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了为了探究反射光线和入射光线是否在同一平面内．
（2）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图丙所示．如表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	-4	-2	0	0	0	0	1	2

①实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：试管不接触烧杯底 和试管中装有晶体的部分浸没在水中．
②该晶体的熔点是0℃．
③小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱（选填“强”或“弱”）造成的．

小亮在探究光的反射规律时，实验装置如图1甲所示。

（1）他应将硬纸板ABCD 放置在平面镜上，当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点时，可在ONBC面内看到反射光。

（2）如图1乙所示，在实验中使用可沿ON折转的硬纸板，折转硬纸板的目的是为了探究： 。

（3）利用光的反射可以产生很多奇妙的现象，如图2所示，在镜子中出现了小灯泡很多个像。产生此现象至少需要 块平面镜。

1．小亮在探究光的反射规律时，实验装置如图甲所示．
（1）他应将硬纸板ABCD垂直放置在平面镜上，当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点时，可在ONBC面内看到反射光．
（2）如图乙所示，在实验中使用可沿ON折转的硬纸板，折转硬纸板的目的是为了探究：反射光线是否与入射光线和法线在同一平面上．
（3）利用光的反射可以产生很多奇妙的现象，如图2所示，在镜子中出现了小灯泡很多个像．产生此现象至少需要两块平面镜．

3．小亮在探究光的反射规律时，实验装置如图甲所示．

（1）他应将硬纸板ABCD垂直放置在平面镜上，当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点时，可在ONBC面内看到反射光．
（2）如图乙所示，在实验中使用可沿ON折转的硬纸板，折转硬纸板的目的是为了探究：反射光线是否与入射光线和法线在同一平面上．
（3）利用光的反射可以产生很多奇妙的现象，如图2所示，在镜子中出现了小灯泡很多个像．产生此现象至少需要两块平面镜．

10．在进行“光的反射规律”的探究实验中，设计了如下实验装置（如图所示）：将一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块黏结起来的，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面．

（1）先使E、F两块纸板成为同一平面，让入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察到反射光线与入射光线的方向不同（填“相同”或“不同”）；
（2）使入射角变大，发现反射角变大（填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）用量角器量出入射角和反射角的大小，比较两角大小可得反射角等于入射角；
（4）把纸板F向后折，不能（填“能”或“不能”）看到反射光线；
（5）由以上的几个实验我们可得出光的反射规律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角．

7．如图所示是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．
（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是垂直（选填“垂直”或“不垂直”）．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射．
（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角．

实验次数	入射角	反射角
1	20°	70°
2	30°	60°
3	50°	40°

（3）小明接下来像探究“反射光线与入射光线是否在同一平面内？”，你认为小明接下来的操作是将板B沿ON向后折（向前折），看其上是否有反射光线．

14．如图所示，是“探究光的反射规律”的实验装置．平面镜放在平板上，白色纸板竖立在镜面上，硬纸板是由EF两块粘起来的，其中F可接缝ON转动．

实验次数	入射角	反射角
1	20	70
2	30	60
3	60	30

（1）小明让一束光贴着纸板射到O点（如图甲），可是在纸板F面上没有反射光线的径迹，原因是纸板与平面镜不垂直．
（2）如图乙所示，把纸板F向后折，这是为了验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．
（3）在探究反射角与入射角之间的关系时，得到了表中实验数据．请你帮他分析实验中的错误原因：把反射光线与平面镜的夹角记成了反射角．
（4）在探究过程中，你认为最困难也是最关键的操作是平面镜与纸板垂直．

19．如图所示为小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板E固定不动，纸板F可以绕ON转动．

实验次数	入射角	反射角
1	20°	70°
2	30°	60°
3	50°	40°

（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，纸板应与平面镜垂直（选填“垂直”或“不垂直”）；
（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．改变三次入射角的大小，实验所测得的数据如上表所示．小明根据表中数据得出的结论和其他同学的结论不一致．请分析小明在实验过程中出现的问题是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角；
（3）三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹，由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．小明的结论不合理（选填“合理”或“不合理”），理由是不合理；应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光．

（1）甲所示是小明同学探究反射定律的实验装置。平面镜M平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动。

如图甲所示，

①实验时让光贴着纸板入射，纸板前不同方位的同学都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了__________________。

②将右侧纸板向后折一定的角度，则在右侧纸板上纸板填 （“能”或“不能”）看到反射光。

③如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，________（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。

④为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，请设计记录实验数据的表格。

甲 画表格处

（2）在做“探究通电螺线管外部磁场的方向和强弱”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．

①通电后小磁针的指向如图乙所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似．

②小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的 方向有关．

③由安培定则可知丙图中S闭合后，螺线管的上端为 极．若要弹簧缩短，应将滑动变阻器的滑片向

（“左”或“右”）移动。

乙 丙

11．小明同学用如图所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏．小明同学还准备了一块平面镜、激光笔光源、直尺及铅笔．

（1）光屏在实验中的作用是：（写出两条）①显示光的传播路径； ②可以用来探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面．
（2）实验时，将平面镜水平放置，然后把一块标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的0点，改变入射光线（选填“入射光线”或“反射光线”）的方向，多测几组入射角和反射角，并记录（数据如表）．由上述数据可知：入射角和反射角的关系是反射角等于入射角．

实验次数	入射角	反射角
1	15°	15°
2	30°	30°
3	45°	45°

（3）如图乙所示，将呈现反射光线的纸板向后弯折，不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线．

如图甲所示是小明同学探究反射定律的实验装置。平面镜平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动，如图甲所示．

①实验时让光贴着纸板入射，纸板前不同方位的同学都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 反射．

②将右侧纸板F沿ON向后折一定的角度，则在右侧纸板F上 （填“能”或“不能”）看到反射光．

③如果纸板没有与平面镜垂直放置，如图乙所示，当光贴着E纸板沿AO入射时， （填“能”或“不能”）在纸板F上看到反射光。此时反射光线、入射光线和法线 (选填“在”或“不在”）同一平面内．

④为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，小明改变入射角大小做了三次实验，并将测得的数据记录在丙表中，根据数据得到以下结论，不正确的是 （ ）

A.入射角等于反射角

B.反射角的大小随入射角的增大而增大

C.入射角为0度时，反射角也为0度

D.反射角减少的原因是入射角减小了

1．如图甲所示是小明同学探究反射定律的实验装置．平面镜平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动，如图甲所示．

①实验时让光贴着纸板入射，纸板前不同方位的同学都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫反射．
②将右侧纸板F沿ON向后折一定的角度，则在右侧纸板F上不能（填“能”或“不能”）看到反射光．
③如果纸板没有与平面镜垂直放置，如图乙所示，当光贴着E纸板沿AO入射时，不能（填“能”或“不能”）在纸板F上看到反射光．此时反射光线、入射光线和法线在（选填“在”或“不在”）同一平面内．
④为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，小明改变入射角大小做了三次实验，并将测得的数据记录在下表中，根据数据得到以下结论，不正确的是A

次数	入射角	反射角
1	0°	0°
2	40°	40°
3	60°	60°

A、入射角等于反射角               B、反射角的大小随入射角的增大而增大
C、入射角为0度时，反射角也为0度    D、反射角减少的原因是入射角减小了．

1．小丽设计了如下图所示的实验装置探究“光的反射规律”，她将平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON等于∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针转10°，则反射光线OB将转动10°；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是可逆的．
（2）在图乙中，把纸板F向后折叠，则在纸板F上不能（能/不能）看到反射光线，这说明入射光线、法线、反射光线在同一平面内．
（3）改变入射光线（选填“反射光线”或“入射光线”）的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了使实验结论更具有普遍性．
（4）该实验是用红色的激光灯进行实验的，灯光沿着白纸板射向O点时，白纸板上会显示出红色的路径，这是因为白纸板反射红光．（选填“吸收”、“反射”）

 (1)、 如图甲所示是小明同学探究反射定律的实验装置。平面镜M平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动。

如图甲所示，

  ① 实验时让光贴着纸板入射，纸板前不同方位的同学都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了__________________。

  ②将右侧纸板向后折一定的角度，则在右侧纸板上纸板填         （“能”或“不能”）看到反射光。

  ③ 如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，________（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。

  ④为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，请设计记录实验数据的表格。

 

（2）、在做“探究通电螺线管外部磁场的方向和强弱”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．        ①通电后小磁针的指向如图乙所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与　      磁体的磁场相似．

②小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的　     　方向有关．

③由安培定则可知丙图中S闭合后，螺线管的上端为　  　极．若要弹簧缩短，应将滑动变阻器的滑片向        （“左”或“右”）移动。

 

15．如图甲所示是小雨探究光的反射规律的 实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板制作的光屏，光屏由可以绕ON转折的E、F两部分组成．

（1）实验时，小雨发现让光贴着光屏入射，从光屏前 不同的方向都能看到光的传播路径，这是利用了光的漫反射原理．
（2）接下来，小雨为了使入射光和其反射光的传播路径能同时在光屏上显现，应将光屏与平面镜垂直放置．
（3）然后，小雨正确操作实验，并在光屏上画出每次光 的传播路径，如图乙所示．三次实验中，总能在光屏上观 察到入射光和反射光的传播路径，由此小雨得到结论：“光 反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内”．请你评估小雨的做法是否合理并说明理由不合理，因为小雨没有把纸板F向后折转，再次观察纸板F上是否还能看到反射光线．
（4）实验时，小雨发现每次用铅笔把光的传播路径用铅笔描下来非常不方便．认真思 考后，她认为在正确操作时，只要在光传播的路径上标记一个合适的点就能确定了．她 用到的光学知识是光沿直线传播．