科目：czwl 来源： 题型：

为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油,用 (填“同样的”或“不同的”)的加热器加热水和煤油,实验数据记录如下表:根据实验记录数据, 请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关:

（1）比较12两烧杯的实验记录，得出的结论是。

（2）比较两烧杯的实验记录，得出的结论是物质吸收热量的多少与变化温度有关。

（3）比较13两烧杯的实验记录，得出的结论是。

（4）综合上述结论，物体温度升高时吸收热量的多少与有关。

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科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

在探究“小孔成像”的实验中，一组同学相互配合做了以下实验，请你根据他们的实验过程和现象回答问题：
①如图所示，找来5个同样的易拉罐，在每个罐的底部钻出大小不同的孔，制作了5个小孔成像仪器；

②用一个“F”形状的发光器作为实验光源；
③将光源和小孔成像器固定在光具座上，保持光源与小孔的距离不变，用5个小孔成像仪器分别观测像的大小，并进行比较，记录的现象和表格如下（d表示小孔直径）：

	孔径大小/mm	成像清晰度	亮度	像的大小
1号	＜1	很清晰	很暗	很小
2号	1	比较清晰	比较暗	比较小
3号	2	清晰	明亮	正常大小
4号	3	模糊	比较亮	比较大
5号	5	很模糊	很亮	很大

由此得出结论：在光源与小孔距离一定时，小孔越大，成的像越

（“清晰”或“模糊”）．因此在做小孔成像实验时，为了使观察到的像更清晰，应将易拉罐底部的孔钻的

一些（“大”或“小”）．
（1）做完这组实验以后，有的同学想知道小孔成像时像的大小与哪些因素有关，他做出以下猜想：
猜想一：孔径的大小，孔径越大，像越大；
猜想二：小孔与物体的距离，距离越长，像越小；
猜想三：小孔与光屏的距离，距离越长，像越大．
为了验证猜想二，必须控制

、

相同，改变

，这种研究物理问题的方法叫做

．
实验过程中，小组的同学发现，随着光源距离小孔的距离越来越近，所成的像越来越

，说明猜想二是

（“正确”或“错误”）的；
（2）请你在图中画出小孔成像的原理，并由此判断，小孔成像像的性质是

立的

（“实像”或“虚像”）．

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科目：czwl 来源： 题型：

（2010•崂山区模拟）请完成下列实验设计中的空白内容

实验课题

研究水分子热运动

器材

两个烧杯、

冷水和热水

、墨水、滴管

方法与步骤

1．

在两个烧杯中分别装等量的热水和冷水

；
2．

用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水

；
3．现象比较，记录表格、分析得出结论．
实验中为研究水分子的热运动情况而采取以上的实验措施，这是采用了

转换法

方法．

记录表格

实验对象	墨水扩散速度
冷水冷水	慢慢
热水热水	快快

结论

温度越高，水分子热运动越剧烈．

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科目：czwl 来源： 题型：填空题

请完成下列实验设计中的空白内容
实验课题研究水分子热运动
器材两个烧杯、、墨水、滴管
方法与步骤 1．；
2．；
3．现象比较，记录表格、分析得出结论．
实验中为研究水分子的热运动情况而采取以上的实验措施，这是采用了方法．
记录表格
实验对象墨水扩散速度

结论温度越高，水分子热运动越剧烈．

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科目：czwl 来源： 题型：解答题

在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示．
（1）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子（选填“A”或“B”）这一侧观察；
（2）实验中使用刻度尺，是为了测量；
（3）用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过现象，可知平面镜所成的像是虚象．
（4）若试验中棋子B始终无法与棋子A重合，可能是什么原因？
（5）调整试验器材后，实验中得到以下数据：
试验次序物到平面镜的距离cm 像到平面镜的距离cm 像与物大小比较
1 2.5 2.2 等大
2 3.2 3.5 等大
3 3 3.2 等大
4 2.8 2.8 等大
分析实验数据，小明得出：像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等，像与物大小相等．但他还是觉得有些数据有较大的误差，小明想知道造成这些误差的可能原因是什么？请你帮他分析一下：；__．
从试验数据来看，你觉得这个试验还有什么不足之处，帮他指出来：

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科目：czwl 来源：2010年山东省青岛市崂山区中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

请完成下列实验设计中的空白内容

实验课题

研究水分子热运动

器材

两个烧杯、______、墨水、滴管

方法与步骤

1．______；
2．______；
3．现象比较，记录表格、分析得出结论．
实验中为研究水分子的热运动情况而采取以上的实验措施，这是采用了______方法．

记录表格

实验对象	墨水扩散速度
______	______
______	______

结论

温度越高，水分子热运动越剧烈．

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科目：czwl 来源：2010年山东省青岛市崂山区中考物理调研试卷（解析版） 题型：解答题

请完成下列实验设计中的空白内容

实验课题

研究水分子热运动

器材

两个烧杯、______、墨水、滴管

方法与步骤

1．______；
2．______；
3．现象比较，记录表格、分析得出结论．
实验中为研究水分子的热运动情况而采取以上的实验措施，这是采用了______方法．

记录表格

实验对象	墨水扩散速度
______	______
______	______

结论

温度越高，水分子热运动越剧烈．

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科目：czwl 来源： 题型：

某班同学进行登楼比赛，看谁做功快．甲、乙同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中．

学生	实验序号	学生的质量m/Kg	楼梯的高度 h/m	登梯做的功 W/J	所用的时间 t/s
甲	1	50	3	1470	5	---
甲	2	50	3	1470	8	---
乙	3	54	6	3175.2	12	---
乙	4	54	3	1587.6	5	---

（1）分析比较实验序号1和2，可以得出的初步结论是

做相同的功，所用时间越少，做功越快

．
（2）分析比较实验序号

1和4

，可以得出的初步结论是：当做功所用时间相同时，质量越大，做功越多．
（3）通过实验序号2与3比较甲、乙同学做功的快慢，则可以比较

做功与所用时间

的比值，为了能比较做功快慢，请按上表格式在后面的空栏内填上需要的栏目（不填数据）．

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科目：czwl 来源： 题型：

25、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因此有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：

烧杯号	液体	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（min）
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）分析比较

1、3

（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
（2）分别分析比较1、2和3、4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与

物质质量

、

物体种类

、

末温

有关系．

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科目：czwl 来源： 题型：

33、为了探究物体温度升高吸收热量的多少与哪些因素有关，林勤同学做了如下实验：在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的电加热器加热，下表是他的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括出有关实验结论．

烧杯号	液体	质量m/g	初温t₁/℃	末温t₂/℃	加热时间t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

（1）比较分析1、3号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是：

质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

；
（2）比较分析1、2号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是

质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

；
（3）比较分析3、4号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是

质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同

．

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科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（2012•虹口区二模）小华和小红同学通过实验探究凸透镜成实像的规律，他们在光具座上固定焦距为f的凸透镜，取高度h为8厘米的物体进行实验．调节好实验装置后，他们分别取不同的物距u、并移动光屏找像，每次都使光屏上的像最清晰，将相应的像距v、成像情况记录在表一、表二中．
表一：

实验序号	物距u （厘米）	像距v （厘米）	像高h′ （厘米）
1	32.0	14.4	3.6
2	25.0	16.7	5.3
3	22.0	18.3	6.7

表二：

实验序号	物距u （厘米）	像距v （厘米）	像高h′ （厘米）
4	19.0	21.1	8.9
5	15.0	30.0	16.0
6	12.0	60.0	40.0

①分析比较实验序号1、2、3或4、5、6数据中物距u、像距v及成像的变化情况，可得出的初步结论是：凸透镜成实像时，

物距越小，像距越大，所成的像越大

．
②分析比较实验序号1、2或3数据中物距u与像距v的大小关系及成像情况，可得出的初步结论是：凸透镜成实像、且

物距大于像距

时，所成的像是缩小的．
③小红同学计算了表一中物距与像距之和，由此得出结论：凸透镜成实像时，物距与像距之和越小，成的像越大．
小华通过分析比较实验序号

4、5和6

，判断小红的结论是

错误

的（选填“正确”、“错误”）．
④小华进一步分析比较表一和表二中物距与像距之和，提出了一个猜想：“当物距与像距之和最小时，可能会成等大的实像”．为了验证该猜想，他们应将物距设定在

19～22

厘米的范围内继续进行实验．

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科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

11、现代建筑的趋势是采用大面积玻璃甚至玻璃墙体，但玻璃是建筑外墙中最薄、最易传热的材料．为了节能与环保，可采用中空玻璃．中空玻璃是在两层玻璃之间的空隙内密封了干燥的空气，所以隔温性能极好．小明同学想：干燥的空气和一般空气的区别就是含水量的不同，那么空气和水的导热性是否一样呢？为此，他进行了如下的探究：用两个相同的盐水瓶，都装入热水，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图所示．实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：

编号	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	-----	150	180
A	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33	------	19	19
B	70	66	61	58	55	52	50	48	46	44	------	23	19

（1）对甲、乙两个瓶中的水，小明要控制它们哪些量相同？

瓶内水的质量

、

水的初温

．
（2）当他们实验时的室内温度是

19

℃，经过18分钟后，甲盐水瓶温度降低了37℃，乙盐水瓶温度降低了

26

℃，由此可以得出结论是：

空气的导热性比水的导热性差

．
（3）除了采用相同的时间内观察水温降低温度来比较空气和水的导热性能外，根据上述数据，你还可以采用

通过比较两瓶中水降低相同的温度所用时间的长短

方法来比较它们的导热性能．
（4）进一步研究表明，空气的导热性也是变化的，它受到诸多因素的影响，请你写出一个影响空气导热性的因素：

空气的温度

．

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科目：czwl 来源： 题型：

27、一组同学在做“研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验时，按如图所示串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行多次实验．记录如下：

电磁铁	甲/20匝			乙/10匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	0.1	0.2	0.3	0.1	0.2	0.3
吸引大头针数目/枚	12	24	36	6	12	24

（1）实验中是通过电磁铁

吸引大头针的多少

来判定其磁性强弱的；
（2）比较1、2、3次实验记录，会发现

线圈匝数

相同时，

通过线圈的电流

越大，电磁铁磁性就越强；
（3）比较

1、4（2、5或3、6）

次实验数据，会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性就越强．

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科目：czwl 来源： 题型：

如图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据．请分析表中数据，完成下列填空．（实验时，压强计的U形管内的液体质量不发生变化）

实验次数	研究对象	橡皮膜所处深度/cm	橡皮膜朝向	压强计
实验次数	研究对象	橡皮膜所处深度/cm	橡皮膜朝向	左管液面高度/cm	右管液面高度/cm
1	水	4.5	朝上	7.5	12.5
2	水	4.5	朝下	7.5	12.5
3	水	4.5	朝左	7.5
4	水	9.0	朝上	5.0	15.0
5	水	13.5	朝上		17.5

（1）根据题设，分析表格中的数据规律，在表中两个空格处填上合适的数据；
（2）比较表中第1、2、3次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体压强大小是

相等

的（选填“相等”或“不相等”）；
（3）比较表中第1、4、5次实验数据可知：

液体内部的压强随着深度的增加而增大

．

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科目：czwl 来源： 题型：

宁宁设计了一个实验来比较煤油和菜籽油的热值．她组装了如图所示的装置，两燃料瓶中分别加入了煤油和菜籽油，每隔2分钟记录杯中水的温度（见表）．

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
甲杯水温/℃	25	29	33	37	41	45	49	53	55	58	55
乙杯水温/℃	25	28	31	34	37	40	43	45	47	49	51

（1）实验时还应控制装置中相同的量是：

煤油与菜籽油的质量

、

两杯水的质量

；
（2）通过表中数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是

煤油

；
（3）宁宁实验前还用天平测出了烧杯中水的质量和燃料的质量．等燃料烧完后，由记录的数据，利用公式Q_吸=cm（t-t₀）计算出了水吸收的热量．他想通过这些数据计算出菜籽油的热值．你认为他的计算结果与真实值相比

偏小

（偏大/偏小/相等）．
因为

菜籽油不可能完全燃烧

、

有热量损失

（写两点）．

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科目：czwl 来源： 题型：

为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油，用

同样的

（填“同样的”或“不同的”）的加热器加热水和煤油，实验数据记录如下表：根据实验记录数据，请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关：
（1）比较1、2两烧杯的实验记录，得出的结论是

同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多

．
（2）比较

3、4

两烧杯的实验记录，得出的结论是物质吸收热量的多少与变化温度有关．
（3）比较1、3两烧杯的实验记录，得出的结论是

在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同

．
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸收热量的多少与

物质的种类、物体的质量、温度的变化量

有关．

烧杯号	液体	质量/g	初温/	末温/	加热时间/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	150	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

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科目：czwl 来源： 题型：

为了研究物质的某种特性，某小组同学做了如下实验：在两只完全相同的烧杯中分别放入100g煤油和100g水，实验时用两个完全相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计和秒表测量它们随时间的变化情况．记录数据分别如表一、表二所示．（设煤油和水每分钟吸收的热量相等）
表一煤油

时间（min）	0	2	4	6	8	10	12
温度（℃）	20	21	22	23	24	25	26
升高温度（℃）	0	1	2	3	4	5	6

表二水

时间（min）	0	4	8	12	16	20	24
温度（℃）	20	21	22	23	24	25	26
升高温度（℃）	0	1	2	3	4	5	6

（1）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件．可得出的初步结论是：

质量相同的同种物质

，吸收的热量与升高的温度成正比
（2）分析比较表一和表二的第三列，第四列，第五列数据及相关条件，可得出的初步结论是：

质量相同的不同物质，升高相同的温度吸收的热量不相同

．
（3）进一步分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：

质量相同的同种物质，吸收热量与升高温度的比值是定值（或质量相同的不同物质，吸收热量与升高温度的比值不同）

．

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科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样，太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究．小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个l00W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如下表所示．

照射时间/min		0	2	4	6	8	10	12
温度/℃	海水	31.0	31.6	32.1	32.5	32.8	33.0	33.1
温度/℃	沙子	31.0	32.5	33.8	34.8	35.8	36	36.3

（1）小明探究的物理问题是什么？

相同质量的海水和沙子，吸收相同的热量，哪种物质升温快

．
（2）分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什么探究结论？

相同质量的水和沙子吸收相同的热量，沙子升温快（水比沙子吸热能力强）

．
（3）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象．

内陆地区比沿海地区昼夜温差大

．
（4）小明还回忆起在课堂上老师带领同学们探究不同物质吸热能力的实验，当时老师提供的加热器材有相同规格的电热器和酒精灯，你认为选择什么加热器更科学？

相同规格的电热器

．怎样才能确定两种物质（如水和食用油）是否吸收了相同的热量？

用相同规格的加热器加热相同的时间

．比较不同物质（如水和食用油）是否吸收了相同的热量？比较不同物质（如水和食用）吸热能力有两种方法：
①

比较相同质量的水和食用油吸收相同的热量后升高的温度

；
②

比较相同质量的水和食用油升高相同的温度所用的时间

．

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科目：czwl 来源： 题型：

某小组同学在“探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关”的活动中，他们将九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流．该小组同学仔细观察灯泡的亮暗程度后，把九只灯泡分成三组，同一组的灯泡亮暗程度相同，且甲组最亮，乙组其次，丙组最暗．实验中记录的有关数据分别如表甲、表乙、表丙所示．
表甲

实验序号	电压（V）	电流（A）
1	6	2.00
2	12	1.00
3	24	0.50

表乙

实验序号	电压（V）	电流（A）
4	6	1.00
5	12	0.50
6	24	0.25

表丙

实验序号	电压（V）	电流（A）
7	3	1.00
8	6	1.50
9	12	0.25

（1）分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：

当灯泡两端的电压相等时，通过灯泡的电流越大，灯泡越亮

．
（2）分析比较实验序号

2、4、7或3、5、8或6、9

的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮．
（3）本实验中研究问题的方法是物理学中常用的

控制变量

法．

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科目：czwl 来源： 题型：

为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据．

物质	实验次数	质量m/kg	初温t₀/℃	末温t/℃	升高温度 t-t₀/℃	吸收热量 Q/J
水	1	0.05	10	15	5	1050
	2	0.05	10	20	10	2100
	3	0.10	10	20	10	4200
煤油	4	0.05	12	17	5	525
	5	0.05	12	20	10	1050
	6	0.10	12	20	10	2100

请你根据表格中的内容进行分析：
（1）比较

1

、

2（或4、5）

两组数据可初步得出的结论：相同质量的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比．
（2）比较

1

、

4（或2、5）

两组数据可初步得出的结论：同种物质，升高相同的温度，吸收的热量与质量成正比．
（3）比较

2

、

3（或5、6）

两组数据可初步得出的结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度吸收的热量不同．
（4）为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：

加热时间/S

．
（5）有些时候，由于吸收热量不方便测量，常采用在盛有水和煤油的烧杯中，分别放人功率相同的电加热器，通过比较

加热时间

，比较吸收热量多少．

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练习册

高中

初中

小学

比较12记录答案解析

试验次序	物到平面镜的距离cm	像到平面镜的距离cm	像与物大小比较
1	2.5	2.2	等大
2	3.2	3.5	等大
3	3	3.2	等大
4	2.8	2.8	等大