证据是科学探究中获得结论的最重要的依据.让我们一起经历一次寻找证答案解析
科目：czwl
来源：
题型：
做纸飞机：同学们在进行纸飞机比赛时，小明的飞机飞得最远，获得了第一名，大家交流认为飞机飞的远近可能与飞机折成的形状有关，也可能与飞机的轻重有关．这是科学探究中的（ ）
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：2010-2011学年江苏省镇江市丹徒区八年级（上）期末物理试卷（解析版）
题型：选择题
做纸飞机：同学们在进行纸飞机比赛时，小明的飞机飞得最远，获得了第一名，大家交流认为飞机飞的远近可能与飞机折成的形状有关，也可能与飞机的轻重有关．这是科学探究中的（ ）
A．提出问题
B．进行猜想
C．设计实验
D．收集证据
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
小明同学在一次在家看妈妈做油炸薯条，可是有些薯条炸焦了，他联想到平是在水中煮食物时，只要水不干，食物就不会焦，他是一个爱动脑筋的人，他认为可能是油沸腾时的温度比水高，所以容易把食物炸焦．从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤（ ）
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度．从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤（ ）
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：阅读理解
（2007•越秀区一模）（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F
1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F
2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L
1=20cm，L
2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F
1•L
1和F
2•L
2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F
1•L
1=F
2•L
2，小明的失误地方是
误将图中的L1看作是F1的力臂
误将图中的L1看作是F1的力臂
．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
| 实验次数 |
重物质量
/kg |
重物上升距离
/m |
弹簧测力计的示数/N |
拉力作用点移动距离/m |
滑轮组机械
效率 |
| 1 |
0.1 |
0.1 |
0.6 |
0.3 |
|
| 2 |
0.2 |
0.1 |
0.9 |
0.3 |
74.1% |
| 3 |
0.3 |
0.1 |
1.1 |
0.3 |
90.9% |
他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：
55.6%
55.6%
．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：
用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）
对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
．
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
关于误差，下列说法中正确的是（ ）
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
（2010•平房区一模）“控制变量法”是科学探究中常用的方法．在下列五个实验中，利用此方法的是（ ）
①探究导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系 ②探究液体压强的特点
③探究固体熔化时温度的变化规律④探究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系
⑤探究平面镜成像的特点．
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：2011-2012学年江苏省南通市十总中学八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度．从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤（ ）
A．提出问题
B．猜想假设
C．分析论证
D．进行实验
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：2007年广东省广州市越秀区中考物理一模试卷（解析版）
题型：解答题
（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F
1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F
2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L
1=20cm，L
2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F
1•L
1和F
2•L
2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F
1•L
1=F
2•L
2，小明的失误地方是______．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
| 实验次数 | 重物质量
/kg | 重物上升距离
/m | 弹簧测力计的示数/N | 拉力作用点移动距离/m | 滑轮组机械
效率 |
| 1 | 0.1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | |
| 2 | 0.2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
| 3 | 0.3 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 90.9% |
他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：福建省期中题
题型：探究题
如图所示，是探究真空能不能传播声音的实验装置
（1）真空能不能传播声音呢？这是科学探究中的环节之一：____________。
（2）实验中，用抽气机对玻璃罩中的空气进行抽气，听到的声音会越来越_________，最后_________声音。
（3）总结：声音的传播需要____________，声音不能在真空中传播。
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：解答题
（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1•L1和F2•L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1•L1=F2•L2，小明的失误地方是______．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
| 实验次数 | 重物质量
/kg | 重物上升距离
/m | 弹簧测力计的示数/N | 拉力作用点移动距离/m | 滑轮组机械
效率 |
| 1 | 0.1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | |
| 2 | 0.2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
| 3 | 0.3 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 90.9% |
他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
2、分类是科学研究中经常使用的方法，下列分类结果错误的是（ ）
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：2010年浙江省台州市中考物理试卷（解析版）
题型：选择题
分类是科学研究中经常使用的方法，下列分类结果错误的是（ ）
A．地球、水星和木星都属行星
B．鲫鱼、青蛙和麻雀都属脊椎动物
C．纯净水、纯牛奶和纯果汁都是纯净物
D．重力、弹力和摩擦力都是物体对物体的作用
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
科学探究一般经历以下环节：①猜想假设、②设计实验、③提出问题、④得出结论、⑤进行实验、⑥收集证据，下列选项中排序正确的是（ ）
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
科学探究一般经历以下环节：（1）猜想假设（2）设计实验（3）提出问题（4）得出结论（5）进行实验（6）收集证据，下列选项中排序正确的是（ ）
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：2011-2012学年江苏省南京六中八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
科学探究一般经历以下环节：①猜想假设、②设计实验、③提出问题、④得出结论、⑤进行实验、⑥收集证据，下列选项中排序正确的是（ ）
A．③①②⑤⑥④
B．①②③④⑤⑥
C．①②⑤⑥③④
D．③⑥①②⑤④
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
（2012•三明）科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究．
（1）请用笔画线代替导线完成如图1的实物连接；
（2）实验时，应保持其它条件不变，只改变
电极插入苹果的深度h
电极插入苹果的深度h
；
（3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图2所示，请将电压值填入下表空格中；
| 两电极插入的深度h/cm |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 苹果电池电压U/V |
0.12 |
0.18 |
0.22 |
0.27 |
0.30 0.30 |
0.34 |
（4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是
苹果电池的电压大小U随电极插入苹果深度h的增加而增大
苹果电池的电压大小U随电极插入苹果深度h的增加而增大
；
（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与
苹果的种类（或苹果大小、两电极间的距离、电极面积大小、电极材料等）
苹果的种类（或苹果大小、两电极间的距离、电极面积大小、电极材料等）
有关；
（6）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用
电流表（或发光二极管、小磁针等）
电流表（或发光二极管、小磁针等）
（填写一种实验器材）来判断．
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的．在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，“磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的
D
D
A．结论 B．评估 C．猜想与假设 D．进行实验．
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
（2006•淄博）如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？
调节杠杆平衡
调节杠杆平衡
；
若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
左
左
调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向
左
左
调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
不调
不调
．（选填“调”或“不调”）
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
| 实验序号 |
动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂l2/cm |
| 1 |
2 |
20 |
1 |
10 |
| 2 |
1 |
8 |
2 |
4 |
这两组数据中，实验序号为
1
1
的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？
小
小
．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
| 动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F1/N |
阻力臂l1/cm |
| 4 |
5 |
5 |
4 |
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？
只用一次实验就得出结论，且实验数据还具有很特殊性；不同单位的物理量不能相加
只用一次实验就得出结论，且实验数据还具有很特殊性；不同单位的物理量不能相加
．
查看答案和解析>>
科目：czwl
来源：
题型：
30、小宇按图示电路实验，探究并联电路的电流关系．
（1）按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S
1时，发现电流表指针迅速偏转，则出现该现象的原因是L
1
短路
．（填“断路”或“短路”）
（2）排除故障后，重新实验，只闭合S
1时，电流表示数如图甲；只闭合S
2时，电流表示数如图乙；同时闭合S
1与S
2，电流表示数如图丙，请你帮小宇完成表中数据和结论．
| 物理量 |
L1的电流/A |
L2的电流/A |
干路电流/A |
| 测量值 |
|
|
|
| 结论 |
|
（3）分析表中数据可知，他在实验时，改接了一次电路，是
测串联总电流时，改变电流表的量程
；
（4）小翔同学认为小宇的方案不科学，还需要增加一个器材，是
滑动变阻器
．
查看答案和解析>>
