实验操作预计出现的现象你的结论 ① ② 【查看更多】

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上实验课时，老师拿来四瓶无色气体，并告诉同学们四瓶气体分别是氧气、空气、二氧化碳、氮气中的一种，让同学们通过实验鉴别出各瓶所装的是什么气体，请你完成下列实验设计：

	实验操作	预期现象和结论
第一步	分别向四个瓶中加入澄清石灰水，振荡．	若石灰水变浑浊石灰水变浑浊，则该瓶所装的气体是二氧化碳（无明显现象的进行第二步实验．）
第二步	分别向未鉴别出的三瓶气体中伸入燃着的木条伸入燃着的木条	若木条燃烧更旺木条燃烧更旺则该气体是氧气．若木条燃烧无明显变化木条燃烧无明显变化则该气体是空气．若木条熄灭木条熄灭则该气体是氮气．

	实验操作	预期现象和结论
第一步	分别向四个瓶中加入澄清石灰水，振荡．	若______，则该瓶所装的气体是二氧化碳（无明显现象的进行第二步实验．）
第二步	分别向未鉴别出的三瓶气体中______	若______ 则该气体是氧气．若______ 则该气体是空气．若______ 则该气体是氮气．

实验室有失去标签的三瓶无色溶液，分别是氯化镁、氯化钠和氢氧化钠溶液．现实验桌上只有一瓶酚酞溶液及一些常用仪器，请你设计只用酚酞溶液鉴别上述三种溶液的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论．（提示：氯化镁溶液呈弱酸性）

实验操作	预期现象与结论
分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．	若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．
分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．	若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．

请你设计一个实验方案，把CO和CO₂两瓶气体鉴别开来．

实验操作	预计出现的现象	结论
分别向气体中倒入澄清石灰水分别向气体中倒入澄清石灰水	澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊	无明显现象的是CO，澄清石灰水变浑浊的是CO₂ 无明显现象的是CO，澄清石灰水变浑浊的是CO₂

①一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识．
发现问题：在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外．
于是，小强又将纯净的CO₂通入新制的澄清石灰水中，观察到到的现象与上次相同．
（1）小强做第二个实验的目的是．
（2）小强从老师那里得知：C0₂能与CaCO₃和H₂O继续反应生成Ca（HC0₃）₂．
由此，小强推测出Ca（HCO₃）₂的一条物理性质是．
小强还想了解Ca（HCO₃）₂的化学性质．
提出猜想：Ca（HCO₃）₂受热能否分解？
查阅资料：Ca（HC0₃）₂受热分解生成CaC0₃、H₂0和CO₂
设计实验：小强用①（填右图有标号仪器的名称．下同）、②、铁架台、导气管和单孔橡皮塞等组装成右图所示装置，加热时如果产物中有水或二氧化碳生成就可证明Ca（HC0₃）₂受热能分解．
实验过程：小强在实验室找到了一瓶Ca（HC0₃）₂粉末，取少量放人试管中进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．
小强的结论：Ca（HC0₃）₂受热能分解．
反思与评价：
（1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO₃）₂受热一定分解了，小松的理由是．
（2）请你设计实验方案，验证加热过程中有C0₂产生（不允许使用碱溶液）
选用的试剂操作方法预想的实验现象结论
有CO₂生成

同步练习册答案

实验操作	预期现象与结论
分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．	若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．
分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．	若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．