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    考试结束后,监考人员将本试卷和答题卡一并收回. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    15、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：

    实验

    操作
    实验现象 铝片表面有气泡产生 没有明显现象
    [提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
    铝片放到稀硫酸中为什么没有现象？
    ；
    [猜想]针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：
    可能是铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的发生；或可能与稀硫酸的浓度有关；或可能Cl-对于铝片与酸的反应起到促进作用，可能与温度有关．
    ；
    [设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计．
    实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
    操作步骤（用图示说明或文字叙述均可） 可能观察到的实验现象 相应的结论
    将打磨后的铝片放入试管中，加入10%的稀硫酸少许
    若有气泡产生
    猜想正确
    若没有气泡产生
    猜想错误
    （请在考试结束后，到化学实验室实施你的设计方案，验证你的猜想．）

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    30、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：

    [提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
    铝片放在稀硫酸中为什么没有现象？

    [猜想]针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：
    硫酸浓度小

    [设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行设计．
    实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
    操作步骤 可能观察到的现象 相应的结论
    将打磨后的铝片放入试管中，加入少量10%的稀硫酸
    产生气泡
    铝片表面的氧化膜阻碍了反应的发生，猜想正确
    不产生气泡
    猜想错误

    （请在考试结束后，到化学实验室实施你的设计方案，验证你的猜想）
    [评价与反思]通过这次探究，你得到的启示或感受是什么？
    发现问题要大胆质疑，积极思考
    ．

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    探究1 为了从硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中，提取并回收银，小燕设计了如下的实验方案：

    （1）若溶液乙为无色溶液，则固体甲一定含有的物质是
    银、铁
    银、铁
    ，可能含有的物质是
    锌
    锌
    ，写出一个在步骤①中肯定发生的反应的化学方程式
    Zn+Fe（NO3）2═Zn（NO3）2+Fe或Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag或Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag
    Zn+Fe（NO3）2═Zn（NO3）2+Fe或Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag或Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag
    ．
    （2）若溶液乙为浅绿色溶液，则溶液乙中溶质的组成可能是
    Zn（NO3）2Fe（NO3）2
    Zn（NO3）2Fe（NO3）2
    或
    Zn（NO3）2Fe（NO3）2AgNO3
    Zn（NO3）2Fe（NO3）2AgNO3
    （填物质的名称或化学式）．
    探究2：物质的鉴别和提纯
    实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
    （1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：
    实验方法 实验现象 实验结论
    分别取少量的溶液加入过量的氯化钡溶液，然后滴加酚酞
    分别取少量的溶液加入过量的氯化钡溶液，然后滴加酚酞
    无沉淀出现且酚酞变红
    无沉淀出现且酚酞变红
    		 原溶液是石灰水
    （2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，向过滤废液得到的滤渣和滤液中分别加足量稀硝酸后滤渣部分溶解，滤液中无气泡．则使废液呈红色的离子是
    OH-
    OH-
    （写离子符号），滤渣中一定含有
    BaSO4
    BaSO4
    和
    BaCO3
    BaCO3
    或
    CaCO3
    CaCO3
    （写化学式）．
    （3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
    ①加入过量的BaCl2溶液，
    ②加入过量的Na2CO3溶液，其目的是除去原来可能存在的钡离子和
    Ca2+
    Ca2+
    （写离子符号）和过量的BaCl2．
    ③过滤，
    ④向滤液中逐滴加入盐酸至
    溶液刚刚变成无色为止
    溶液刚刚变成无色为止
    为止，其目的是除去
    除去OH-和过量的碳酸钠
    除去OH-和过量的碳酸钠
    ；
    ⑤蒸发结晶，即得氯化钠．

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    探究1：物质的回收和利用
    某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉．为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
    方案一：铜
    加入过量稀盐酸
    充分反应
    样品过滤→洗涤→干燥

    方案二：铜
    加入过量硫酸铜溶液
    充分反应
    样品过滤→洗涤→干燥
    （1）对于上述两个方案，你的评价是：
     
    ．（写一条）
    （2）写出其中的一个反应化学方程式：
     
    ．
    （3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干．小明马上提出反对意见，其理由是（用化学方程式表示出来）
     
    ．
    探究2：物质的鉴别和提纯
    实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
    （1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：
    实验方法 实验现象 实验结论
     
     
    原溶液是澄清石灰水
    （2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则使废液呈红色的离子是
     
    （写离子符号）．废液中一定不含有的溶质是（写化学式）
     
    ．
    （3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
    ①加入过量的BaCl2溶液，
    ②加入过量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的
     
    和过量的BaCl2．
    ③过滤，
    ④向滤液中逐滴加入盐酸至
     
    为止，其目的是除去
     
    ；
    ⑤蒸发结晶，即得氯化钠．
    （4）写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式：
     
    ．

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    探究1：物质的回收和利用
    某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉．为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
    方案一：铜样品过滤→洗涤→干燥
    方案二：铜样品过滤→洗涤→干燥
    （1）对于上述两个方案，你的评价是：_________．（写一条）
    （2）写出其中的一个反应化学方程式：_________．
    （3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干．小明马上提出反对意见，其理由是（用化学方程式表示出来）_________．
    探究2：物质的鉴别和提纯
    实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
    （4）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：
    （5）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则使废液呈红色的离子是______（写离子符号）．废液中一定不含有的溶质是（写化学式）_______．
    （6）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：①加入过量的BaCl2溶液，②加入过量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的_________BaCl2．③过滤，④向滤液中逐滴加入盐酸至_________，其目的是除去_________；⑤蒸发结晶，即得氯化钠．
    （7）写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式：_________．

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