1.(1)氧气的性质

　电脑演示、铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧实现.

　要求：①学生写出化学方程式.

　　　②总结O₂的化学性质.

　　(2)O₂的用途：

　教师引导学生举例，使学生体会化学知识与实践中的应用关系.

　2.氧气的实验室制法：

　学生实验：实验室制取一瓶O₂，教师巡视检查纠正，并要求写出反应原理.培养学生的实验能力，巩固实验室制取O₂的步骤，收集方法及检验，激发学生的求知欲，培养学生的实验能力！

　3.O₂的工业制法：

　学生回忆并回答，学生对比记忆.

2.电脑演示我市春节期间某一天空气环境，使学生了解空气污染的问题并提出解决方法 .

1.教师设疑，学生回答空气的组成

(二)引导启发，进入复习

(一)创设情境导入复习

　教师引导学生设计并实验区别两瓶无色气体哪一瓶为O₂，哪一瓶为空气.

　同时回答O₂的物理性质，激发学生的思维和学习兴趣，从而进入复习.

　投影仪及有关实验室制取O₂所需仪器和药品、课件(①关于空气污染②铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧)

　教学重点：O₂的化学性质及O₂的实验室制法

　教学难点：知识间的联系及应用

3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神.

2.提高学生的归纳，分析及实验能力.

1.加深对空气的组成及O₂的物理性质，工业制取O₂的方法的印象.

　　巩固深化O₂的实验室制法，O₂的化学性质的理解.